如图，某校七（3）班准备组织一次登山活动，同学们个个都兴高采烈．为了安全，老师拿出一张等高线图说：“这是我们要登的山，它比较高，大家注意…”接着，强调了安全事项，顺便复习

如图，某校七（3）班准备组织一次登山活动，同学们个个都兴高采烈．为了安全，老师拿出一张等高线图说：“这是我们要登的山，它比较高，大家注意…”接着，强调了安全事项，顺便复习了等高线地形图的有关知识，要求同学们上山后留心观察这些地形区．据此回答题．

（1）老师说：“这次我们登的山比较高．”从图上可以看出______地是山顶．（请填字母）
（2）老师强调图中有一个悬崖很危险，希望大家上山一定要注意．请你据图判断悬崖在______地．（填字母）
（3）老师告诉我们：“图上A、B、C、D、E五处等高线形态不一样，分别表示山地不同部位，上山后一定要留心观察，看它们在地形上有什么区别．”请在横线上填出以下字母所在的地形部位名称．
B、______，C、______，E、______．
（4）小张同学在该地图上量得B、E两点间直线距离为2.4厘米，那么这两点间的实地距离是______千米．
（5）此图中既没有经纬网也没有指向标，那么应该用______方法来定方位．
A、上北下南，左西右东B、经纬网定位C、指向标定位D、比例尺定位
（6）图中C点位于B点的______方向，位于D点的______方向．
（7）登山前老师为同学们设计了AM和AN两条路线，你觉得走______路线比较轻松，因为______，而走路线______的路程则比较短．
正确答案：
在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓．
读图可知，（1）A地等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；
（2）几条海拔不同的等高线重合处为陡崖，故可判断悬崖在D地；
（3）B处等高线向海拔低处凸为山脊，C处等高线向海拔高处凸为山谷，E处位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；
（4）根据图中比例尺1厘米代表实地距离2千米，即1200000，图上距离为2.4厘米，计算可知：这两点间的实地距离是2.4÷1200000=480000厘米=4.8千米；
（5）在既没有经纬网也没有指向标的地图上，采用上北下南，左西右东的方法判断方向；
（6）根据上北下南，左西右东的方法判断方向，可知图中C点位于B点的西北方向，位于D点的东南方向；
（7）AM路线处的等高线比较稀疏，坡度较小，爬山比较容易，AN坡度较陡，因此路程比较短．
故
正确答案：
为：（1）A；（2）D；（3）山脊；山谷；鞍部；（4）4.8；（5）A；（6）西北；东南；（7）AM；AM路线处的等高线比较稀疏，坡度较小；AN．