（6分）改革是社会发展的动力请就以下两次著名历史变革，结合所学知识完成下列问题材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲附，获楚魏之师，

（6分）改革是社会发展的动力。请就以下两次著名历史变革，结合所学知识完成下列问题
材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲附，获楚魏之师，举地千里，至今治强。——李斯《谏逐客书》
材料二 “敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”
—— 《敕勒歌》
注：大家熟知的《敕勒歌》原为高车族创作，后来被译鲜卑语，北魏孝文帝改革，规定以汉语为正音，《敕勒歌》才被译为汉语保存流传下来。
小题1:举例说出商鞅之法中使“民以殷盛，国以富强”的措施？（3分）
小题2:孝文帝改革有什么重要的意义？（1分）
小题3:请就孝文帝改革后“汉人胡化”，“胡人汉化”各举一例。（2分）
正确答案：

小题1:改革土地制度（1分），重农抑商（1分），奖励军功（1分）
小题2:加速了黄河流域民族融合，加速了北魏封建化（一点即可得1分）
小题3:羊肉串、烧烤、手抓羊肉（1分）；穿汶服、写汉字、与汉族通婚（1分） (各答一点合理即可）
试题分析：本题考察学生对商鞅变法和北魏孝文帝改革的认识，解题思路如下；
小题1:要求学生回答举例说出商鞅之法中使“民以殷盛，国以富强”的措施，根据所学知识，商鞅废井田，允许土地私有，奖励军功，采取重农抑商政策， 使国家逐渐富强起来。
小题2:要求学生回答孝文帝改革的意义，根据所学知识，北魏孝文帝的改革加速了民族融合的进程，有利于胡汉经济的交流和发展，也加快了北魏封建化的进程。
小题3:要求学生回答孝文帝改革后“汉人胡化”和“胡人汉化”的例子，根据所学知识，北魏孝文帝改革后，胡汉经济文化交流得到发展，汉人接受了胡人的生活习惯，如羊肉串，手抓羊肉，烧烤等，鲜卑族也穿起了汉服，学写汉字，与汉族通婚等。
点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，改革是发展的动力，商鞅变法和北魏孝文帝的改革都促进了社会生产力的发展，都实现了富国强兵，都有利于社会的进步和发展，实践证明，一个国家要富强就必须走改革之路，我国改革开放以来，国力增强了，人民过上了富裕的生活，所以，我们要坚持改革开放，为把我国建成一个富强，民主的社会主义国家而奋斗。