材料一子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”
材料二卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善”。“以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。”——《史记·商君列传》
请回答:(1)管仲是如何扶助齐桓公称霸的?(3分)
(2)怎样理解“民到于今受其赐”这句话?(2分)
(3)材料二中“卫鞅”指谁?(1分)他的主张属于当时哪一思想流派?(1分)反映了当时哪个阶级的利益要求?(1分)
(4)概括卫鞅变法的主要内容。(8分)
(5)卫鞅变法产生了怎样的历史作用?(4分)
(6)从以上的问答中你得到怎样的认识?(2分)
正确答案:
(1)改革内政,发展生产;(1分)改革军制,组建强大的军队,(1分)以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界。(1分)
(2)通过改革,使齐国实现国富兵强。(2分)
(3)商鞅(1分)法家(1分)地主阶级(1分)
(4)①国家承认土地私有,允许自由买卖。②奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役 ; ③根据军功大小授予爵位和田宅,废出没有军功的旧贵族的特权。④ 建立县制,由国君直接派官吏治理。
(5)使秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的国家。为秦统一全国奠定了基础。(4分)
(6)要顺应时代潮流,适时改革,勇于创新,才能在竞争中取得优势。(言之有理即可)
试题分析:本题考察学生对商鞅变法的认识,根据所学知识,解答如下:
(1)根据所学知识,春秋时期,齐桓公任用管仲为相,改革内政,发展生产,改革军制,采取尊王攘夷的策略,齐桓公终于当上了霸主。
(2)材料一中的“民到于今受其赐”是指通过管仲改革,齐国实现了富国强兵,惠及于民。
(3)根据所学知识,材料二中的“卫鞅”指商鞅,他是法家的代表人物,反映了当时新兴地主阶级的利益和要求。
(4)根据所学知识,本题把商鞅变法的内容回答即可。
(5)根据所学知识,答出商鞅变法的历史作用即可。
(6)通过管仲改革和商鞅变法,认识到:改革是富国强兵之路,要顺应时代潮流,适时改革,勇于创新,才能在竞争中取得优势。(言之有理即可得分,不必拘泥于
正确答案:
参考)
点评:本题难度较小,考察学生对历史知识的识记能力,管仲改革和商鞅变法都顺应了时代潮流,都促进了本国经济的发展,使本国在争霸战争中脱颖而出,也促进了社会的进步,实践证明,改革是富国强兵之路,我们一定要坚持改革开放,增强我们的国力,为把我国建设成为文明富强的社会主义国家而奋斗。
材料一子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐”材料二卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡反古者不可非,而循礼者不足多
时间:2018-05-06
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