阅读下列材料后判断：材料一（商鞅）在全国范围废除井田制度，实行土地私有制度……准许民间买卖田地此后秦政府虽仍拥有一些国有土地，如无主荒田、山林川泽及新占他国土地等

阅读下列材料后判断：
材料一 （商鞅）在全国范围废除井田制度，实行土地私有制度。……准许民间买卖田地。此后秦政府虽仍拥有一些国有土地，如无主荒田、山林川泽及新占他国土地等，但后来也陆续转向私有。……商鞅虽死，秦惠王和他的子孙都继续实行商鞅的新法，所以秦的国势继续发展。
——张传玺《简明中国古代史》
材料二 北魏孝文帝下令禁止穿胡服，改穿汉服；禁止在朝廷上说鲜卑语，改说汉语，如有违犯，当加降黜；又下令改繁复的鲜卑姓为音近或意近的汉姓，如拓跋氏改为元氏等。他还积极提倡鲜卑贵族和汉人士族联姻。他的改革促进了各民族的大融合。
——摘编自晁福林《中国古代史》
以上表述，是从以上材料中得出的，请在相应的括号内划“√”；违背了以上材料表达的意思，请在相应的括号内划“×”；是以上材料没有涉及的，请在括号内划“○”。
商鞅变法中国家奖励努力耕织的人，惩罚弃农经商和因懒惰而贫穷的人。（）
商鞅变法后，土地私有制度在秦国逐渐确立起来。（）
北魏孝文帝禁止鲜卑人在任何场所说鲜卑语，必须说汉语。（）
北魏孝文帝在多方面采取措施促使鲜卑族汉化。（）
商鞅变法和北魏孝文帝改革都推动了社会的发展。（）
正确答案：

(1) ○
(2) √
(3) ×
(4) √
(5) √
试题分析：本题考查学生对商鞅变法和北魏孝文帝改革的认识，根据所学知识解答如下：
（1）根据题目的表述结合所学知识，奖励耕织，材料一中没有表述，所以划○。
（2）从材料一中“（商鞅）在全国范围废除井田制度，实行土地私有制度”可以看出该结论在材料中能体现出来，所以划√。
（3）从材料二中看，孝文帝禁止北魏人在朝廷上说鲜卑语，该说汉语，所以该结论违背了材料表达的意思，划×。
（4）根据材料，北魏孝文帝禁止说鲜卑语，提倡汉胡联姻，迁都洛阳等，目的就是促使鲜卑族汉化，该结论在材料中有体现，所以划√。
（5）材料一和材料二的改革都促使了社会的发展，商鞅变法促使了秦国由奴隶社会向封建社会的转化，北魏孝文帝的改革促进了北魏社会封建化的过程，结论是材料体现的内容，所以划√。
点评：本体难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，商鞅变法和北魏孝文帝的改革是中国历史上的两次重要改革，实践证明，改革是富国强兵的必由之路，我们要坚持改革开放，增强国力，为实现中华民族复兴而努力奋斗。