我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期结合所学知识回答下列问题（20分每题4分）（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存

我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。（20分 每题4分）
（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。（各举一例）
（2）南北朝时期为什么会出现民族大融合？
（3）写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用？
（4）穿时空隧道，你来到了北魏时期，亲历了北魏孝文帝改革的前后情况，试举两例说明孝文帝改革前后北魏的变化。
（5）历史上各民族之间关系的主流是什么？由史及今，我们应该树立什么样的民族意识？
正确答案：
（1）和：呼韩邪单于归顺汉朝；昭君出塞等；战：蒙恬反击匈奴；卫青、霍去病攻打匈奴等。（和战各举一例）
（2）少数民族的内迁与汉族人民的交流；北魏孝文帝改革等。
（3）目的：联络大月氏，夹击匈奴。作用：促进了西域与汉朝的经济文化交流，开通了丝绸之路。
（4）结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、婚姻、服饰、姓名、居住环境、社会经济等方面任举两例即可。
（5）主流：和平友好。树立民族平等，友好交往的意识。（符合题意的其它表述也行）
试题分析：第（1）问，主要考查秦汉时期的民族关系，解题时抓住“明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系”，应该分为战与和两个方面归纳，回顾已学知识可知和的方面有呼韩邪单于向汉朝称臣，订立和好盟约，且请求和亲，昭君前往；而战的方面有蒙恬反击匈奴，卫青、霍去病攻打匈奴等。
第（2）问，主要考查学生对南北朝时期民族大融合原因的准确理解，回顾已学知识可知在南北朝时期，一方面使少数民族的内迁与汉族人民的友好交流，另一方面归功于北魏孝文帝改革，促进了民族的大融合。
第（3）问，主要考查学生对张骞出使西域相关史实的准确认识，依据已学知识可知可知西汉政府为了联合大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域，使汉朝和西域的经济文化交流日益增多，张骞拜别汉武帝应该携带中国的特产，葡萄是西域的水果，丝绸之路开通后才传入中国。
第（4）问，主要考查学生对北魏孝文帝改革内容的准确识记，结合北魏孝文帝改革的措施分别系归纳即可，如可以从语言、婚姻、服饰、姓名、居住环境、社会经济等方面任举两例即可。
第（5）问，主要考查学生分析归纳及知识的迁移能力，回顾已学知识可知历史上的民族关系的主流是和平友好交往，民族关系作为中国一个多民族国家来说至关重要，因此在现实中需要树立民族平等，民族团结，各民族共同繁荣以及友好交往的意识。