为了探究地瓜营养生殖的环境条件，某生物科技小组设计了如下实验方案：①取10个同样大小的花盆，装满同样的土壤后，平均分为A、B两组②将健壮、无虫害的地瓜藤剪成同样长度的,七年级生物

为了探究地瓜营养生殖的环境条件，某生物科技小组设计了如下实验方案：
①取10个同样大小的花盆，装满同样的土壤后，平均分为A、B两组。
②将健壮、无虫害的地瓜藤剪成同样长度的10段（每段均留有枝叶），在10个花盆中各
插入一段。
③两组花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验现象。
花盆编号
培养条件
A组
20ºC，光照充足，适量浇水
B组
0ºC，光照充足，适量浇水
分析实验，请回答：
（1）地瓜藤的这种营养生殖方式称为。
（2）该实验探究的环境因素是________。
（3）两周后，如果A组的地瓜藤都长出新叶，而B组的发黄枯萎，可得出结论：
。
正确答案：
（1）扦插（2）温度
（3）地瓜的营养生殖需要适宜的温度（或“地瓜藤的生长受到温度的影响”等，其他包含“温度”的合理描述均可）
试题分析：（1）扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法，可以剪取植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，地瓜藤的这种营养生殖方式就是扦插。
（2）该对照实验的变量是温度，探究的是温度对地瓜藤生长的影响。
（3）A组温度适宜，B组温度太低，有实验结果：A组的地瓜藤都长出新叶，而B组的发黄枯萎，可得出结论地瓜的营养生殖需要适宜的温度。