为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去,七年级生物

为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。

③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
(1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是______ 。
(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是________ 。
(3)两周后，可通过观察枝条上的不定根或_______的变化来判断假设是否成立。
正确答案：
(1)作对照(2分)
(2)植物体内有机物的运输在树皮内(回答合理即可)(2分)
(3)环割切口处(2分)分析：本题以研究植物体内有机物的运输的实验这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，制定探究计划包括确定实验变量，设置对照实验方面切入．
解答：解：（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是作对照．
（2）作出假设：根据问题，植物体内的有机物是怎样运输的呢？作出假设：植物体内有机物的运输在树皮内．（应用已有知识，对问题的
正确答案：
提出可能的设想．估计假设的可检验性）．
（3）该实验的目的是研究植物体内有机物的运输在树皮内，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无树皮的条件不同外，其他条件都应该相同．实验变量是树皮，对树皮进行环割处理后，可通过观察枝条上的不定根或环割切口处的变化来验证假设是否成立．
故
正确答案：
为：
（1）作对照；（2）植物体内有机物的运输在树皮内（回答合理即可）；（3）环割切口处．