1773年,英国科学家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆绿色植物和蜡烛做了一个有趣的实验,从而解开了光合作用之迷.生物小组在学习光合作用的知识时探究了这个实验,设计的方案和实施结果如下.
组
项
目
别实验材料实验条件实验结果
1组活的小白鼠密闭玻璃罩、光、一段时间小白鼠死亡2组活的小白鼠密闭玻璃罩、光、绿色植物、一段时间小白鼠存活根据上述实验,回答下列问题:
(1)通过1组和2组的实验,你认为该生物实验要探究的问题是什么?
(2)该生物实验的变量是什么?
(3)请解释2组小白鼠正常生活的原因______.
(4)根据上述实验,可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳--氧平衡关系是:请补充完整下列光合作用式子:
[______]+水光能叶绿体有机物+[______].
正确答案:
(1)1组中的蜡烛熄灭,是因为缺少氧气.2组中的蜡烛没有熄灭说明它得到了氧气,也就是绿色植物的光合作用为蜡烛提供了氧气.因此探究的问题是:绿色植物的光合作用是否释放氧气?(或绿色植物是否释放氧气)
(2)根据变量应是一组实验中不同的一个量,并且只有一个.2组植物的光合作用产生的氧气供小白鼠的呼吸作用利用,而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料,因此植物和小白鼠能够正常的活着.该生物实验的变量绿色植物的光合作用是否释放氧气(或绿色植物是否释放氧气).
(3)2组植物的光合作用产生的氧气供小白鼠的呼吸作用利用,而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料,因此植物和小白鼠能够正常的活着.
(4)根据上述实验,光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧,场所是叶绿体,条件是有光. 可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳--氧平衡关系是:二氧化碳+水光叶绿体有机物(储存能量)+氧.
故
正确答案:
为:(1)绿色植物的光合作用是否释放氧气(或绿色植物是否释放氧气)
(2)绿色植物的光合作用是否释放氧气(或绿色植物是否释放氧气)
(3)2组植物的光合作用产生的氧气供小白鼠的呼吸作用利用,而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料,因此植物和小白鼠能够正常的活着.
(4)二氧化碳;氧气
1773年,英国科学家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆绿色植物和蜡烛做了一个有趣的实验,从而解开了光合作用之迷.生物小组在学习光合作用的知识时探究了这个实验,设计的方,生物
时间:2017-10-23
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