李强同学在探究并比较材料的隔声性能好差时，选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只有振铃的响钟他的实验步骤如下：a.将一只闹钟放在桌面上，使其振铃发声，听一听声

李强同学在探究并比较材料的隔声性能好差时，选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只有振铃的响钟。他的实验步骤如下：a.将一只闹钟放在桌面上，使其振铃发声，听一听声音的大小；b.紧接着罩上纸盒，再听一听声音的大小；c.将另一只闹钟放在桌面上，使其振铃发声，听一听声音的大小；d.紧接着罩上木盒，再听一听声音的大小，他发现，两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相等，于是他得出轻薄的纸盒和厚重的木盒隔声性能是一样的。
(1） 小华认为李强同学得出的结论是不正确，请你思考李强同学在探究过程中存在哪些不合理或不妥当之处（至少写出两处）？，。
(2） 小华设想了以下实验方案：将同一声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较．
(3） 通过实验得到的现象如下表所示：
材料
衣服
锡箔纸
泡沫
距离
最长
长
短
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为．
(4） 小芳认为：比较的时候，远离的方向也要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）．
正确答案：
（1）没有用同一个闹钟，盒子的厚度不同（合理即可）（2）此处距鞋盒的距离（3）泡沫、锡箔纸、衣服
试题分析：（1）探究并比较材料的隔声性能好差，根据控制变量法要求，除材料不同外，其它变量要相同。读题知道“没有使用同一个闹钟”，“盒子的厚度不同”（合理即可）（2）不同材料隔声效果不同，向后退的过程中，听不见声音的位置不同，可比较“此处到鞋盒的距离”。（3）听不到声音的距离越长隔声性能越差，比较表格中内容，性能由好到差的顺序为泡沫、锡箔纸、衣服。