为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于产生的；靠传入耳中，显著改变刻度尺

为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于产生的；靠传入耳中，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌面在振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。
正确答案：
物体振动 ，空气， 音调，尺发出的是次声波，桌面上放一些碎纸屑
试题分析：音是由物体振动产生的，振动停止，声音停止；声音有三个特性：音调、响度和音色．音调是指声音的高低，它的高低和物体的振动频率有关，振动频率越快，音调越高；响度是指声音的大小，它的大小和物体的振幅有关；音色是发声体所特有的特性，不同的发声体音色是不同的．音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高．人能听到的频率范围是20-20000Hz拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明振动的刻度尺会发出声音，说明声音是由于物体振动而产生的；用与上次相同的力拨动尺子，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，这会改变尺子振动的频率，从而改变声音的音调；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到．
点评：此题考查的知识点比较全面，有声音的产生、传播、声音的三个特性--音调、响度和音色等知识点，主要考查学生应用物理知识解决实际问题的能力．掌握声音的三个特征及其影响各特征的因素；掌握人听到声音的条件：频率在20-20000Hz之内．