四年级二班的同学在自主学习“探究水的沸腾实验”时，有一个小组对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示：时间（min）……345678910水温（℃）……9495969798999999（

四年级二班的同学在自主学习 “探究水的沸腾实验”时，有一个小组对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示：
时间（min）
……
3
4
5
6
7
8
9
10
水温（℃）
……
94
95
96
97
98
99
99
99
（1）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为_______,实验中水的温度没有达到
100℃的原因是：_____________________________。
（2）实验中发现，水从开始加热到沸腾的时间过长，你认为造成这种现象的原因可能是：______________________________________________。（写出一种原因即可）
(3)通过这个实验他们得出水沸腾需要满足的条件是_______________、________________
(4)根据这个实验他们联想到了生活中当水烧开了以后，继续用大火烧_______(填“可以、不可以”)提高水的温度。
正确答案：
（1）99℃实验时的大气压低于一个标准大气压
（2）水太多、水的初温太低（符合题意就可以）
（3）温度达到沸点继续吸热（4）不可以：（1）观察表格中的数据可知，当第8分钟时，继续加热水的温度不再升高，说明此时水已沸腾，故其温度为99℃；
水的沸点跟大气压有关，一个标准大气压下，沸点是100℃。
（2）造成水从开始加热到沸腾的时间过长的原因可能是：水的质量太大，水的初温太低，加热时烧杯没有加盖造成了热量的散失等．
（3）沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象；水在沸腾过程中需要不断吸热；
（4）水沸腾时温度保持不变。
点评：在“探究水的沸腾实验”中，要学会通过记录数据画出曲线图，并能通过数据或图象准确找出沸点温度，同时知道如何缩短水从开始加热到沸腾的时间，从而使实验进行更顺序．