在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中，有以下三个场景：场景一：A组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多

在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中，有以下三个场景：
场景一：A组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶．于是大喊：“快把温度计取出来，不然…”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了．
场景二：B组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁．同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的．”话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了．
场景三：C组同学在读温度计的示数时，有的仰视来读，有的俯视来读，还有的将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同．他们感到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样了．
请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，应如何正确使用温度计．
正确答案：
（1）根据温度计的液柱上升得很快和温度计“砰”的一声胀破了可知：
使用温度计前，要先观察温度计的测量范围；
（2）根据温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁结果是的玻璃泡就损坏了可知：
测量液体温度时，温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁；
（3）根据有的仰视来读、有的俯视来读、还有的将温度计从液体中取出来读数，结果是同一杯水温度不一样了可知：
读取温度计示数时，要使温度计继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平．
故
正确答案：
为：
（1）使用温度计前，要先观察温度计的测量范围；
（2）测量液体温度时，温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁；稍过一会儿，等示数稳定后读数；
（3）读取温度计示数时，要使温度计继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平．