（6分）在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不断吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外．小强又将纯净的CO2持续通入新制的澄清

（6分）在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不断吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外．小强又将纯净的CO2持续通入新制的澄清石灰水中，一段时间后，观察到的现象与上次相同。
（1）小强做第二次实验的目的是 ．
（2）小强从老师那里得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca（HCO3）2．由此小强推测出Ca（HCO3）2的一条物理性质是 ．
（3）小强还想了解Ca（HCO3）2的化学性质．查阅资料后得知碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质．他与同学们一起对碳酸氢钙受热分解后产物的成分进行了探究．
【提出猜想】
猜想1．生成的难溶性化合物可能是碳酸钙．经实验探究结论正确．
猜想2．放出的气体可能是O2、H2、CO、CO2中的一种或几种．
【实验探究】
小强同学设计如下实验，探究气体的成分．

操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊．
操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显变化．
【实验结论】
结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有 ．
结论2．碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca(HCO3)2CaCO3＋CO2↑
【表达交流】
交流1．从安全的角度考虑，操作2实验中存在的不足是．
交流2．小组内某同学对上述结论提出异议：
该同学的观点
你是否赞同该观点并阐述理由
该实验没有对氧气进行验证

“结论2”不正确


正确答案：
⑴排除其他气体的干扰。（或验证该现象只与二氧化碳有关等）（合理即可）
⑵Ca(HCO3)2能溶于水（或易溶于水）
⑶结论1.CO2（或二氧化碳）
交流1.没有检验气体的纯度或有可能发生爆炸等（根据猜想2给出的气体，合理即可）
交流2. 不赞同此观点．因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作2中的木条燃烧的会更旺．
赞同此观点．根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，反应前有氢原子，反应后又无氢气生成，所以应有水生成．（或反应物中含有氢元素，生成物中不含氢元素，不遵守质量守恒定律等）
试题分析：（1）小强做第二次实验的目的是为了排除其它气体或物质的干扰，以保证实验的科学性；
（2）小强发现向石灰水中不断吹入CO2气体，石灰水先浑浊后澄清，CO2先与Ca(OH)2反应生成沉淀物CaCO3，而CO2又能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca（HCO3）2，变为澄清溶液，说明Ca(HCO3)2能溶于水；
（3）结论1：由B装置中的澄清石灰水变浑浊可以说明一定有二氧化碳生成；
交流1：若猜想2成立，生成物中有CO、H2等可燃性气体，若不纯直接点燃就有可能发生爆炸；
交流2：由于氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作2中的木条会燃烧的更旺，故不赞同此观点；
根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，反应前Ca(HCO3)2含有Ca、H、C、O四种元素，而反应后CaCO3、CO2则只含有Ca、C、O三种元素，没有氢元素，结论2不正确。
点评：本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行。