（8分）在学习金属时，老师布置同学们对家中的各种金属进行调查，为了找到更多种类的金属，小涛向父母求助，从爸爸的化验室拿到了金属锰（Mn），从妈妈的首饰盒里找到了纯钯（Pd）

（8分）在学习金属时，老师布置同学们对家中的各种金属进行调查，为了找到更多种类的金属，小涛向父母求助，从爸爸的化验室拿到了金属锰（Mn），从妈妈的首饰盒里找到了纯钯（Pd）戒指与吊坠。课上交流时大家对这两种金属在金属活动性顺序中的位置产生了兴趣。


Mn
Pd
（1）小昕同学仔细观察后提出了初步猜想：
由于有的锰锭上已经覆盖了红褐色的锈，而经过长时间佩戴的钯金戒指还很光亮，所以
相对活泼一些。
（2）设计并进行实验：
实验目的
实验操作
实验现象
验证两种金属的活动性强弱
（Ⅰ）取少量PdCl2溶液于小烧杯中，用镊子加入一小块金属锰。
有黑色粉末生成，溶液由无色变为浅粉色（MnCl2）。
（Ⅱ）取相同的稀硫酸于两个小烧杯中，分别放入两种金属。
其中一支烧杯中有气体产生，溶液变为浅粉色，另一个烧杯中无明显现象。
（3）初步结论：猜想成立；实验①（Ⅱ）中发生反应的化学方程式为_________________。
（4）小柱同学进一步设计并进行实验：
实验目的
实验操作
实验现象
②


（Ⅰ）取少量CuSO4溶液于一个小烧杯中，用镊子加入金属，一段时间后取出冲洗。
无明显现象。
（Ⅱ）取少量AgNO3溶液于另一个小烧杯中，用镊子加入金属钯，一段时间后取出冲洗。
无明显现象。
（Ⅲ）取少量PdCl2溶液于第三个小烧杯中，加入老师提供的Pt丝。
无明显现象。
（5）结论：钯在金属活动性顺序中应该排在和之间。
（6）反思：根据上述实验，判断金属活动性强弱的两种方法为。
（7）应用：根据总结出的方法，完成下列实验方案。（要求采用与（4）中不同的方法）
实验目的
实验操作
实验现象和结论
探究Mn和Zn的金属活动性强弱



正确答案：
（1）Mn
（3）Mn+ H2SO4 MnSO4+ H2↑
（4）②探究钯在金属活动性顺序中的具体位置（Ⅰ）Pd
（5）银和铂
（6）与酸反应，根据能否反应或反应的剧烈程度判断；与相应区域其他金属的化合物溶液依次反应判断。
（7）
实验目的
实验操作
实验现象和结论
探究Mn和Zn的金属活动性强弱
取相同的稀硫酸于2个小烧杯中，分别放入Mn和Zn，观察现象。
若Mn产生气泡的速度比Zn快，则Mn > Zn；反之，Mn < Zn。
（必须答出两种情况）

试题分析：（1）小昕同学仔细观察后提出了初步猜想：由于有的锰锭上已经覆盖了红褐色的锈，而经过长时间佩戴的钯金戒指还很光亮，所以Mn相对活泼一些。
（3）初步结论：猜想成立；实验①（Ⅱ）中发生反应的化学方程式为Mn+ H2SO4 MnSO4+ H2↑；
（4）
实验目的
实验操作
实验现象
②探究钯在金属活动性顺序中的具体位置
（Ⅰ）取少量CuSO4溶液于一个小烧杯中，用镊子加入金属Pd，一段时间后取出冲洗。
无明显现象。
（Ⅱ）取少量AgNO3溶液于另一个小烧杯中，用镊子加入金属钯，一段时间后取出冲洗。
无明显现象。
（Ⅲ）取少量PdCl2溶液于第三个小烧杯中，加入老师提供的Pt丝。
无明显现象。
（5）结论：钯在金属活动性顺序中应该排在银和铂之间。
（6）反思：根据上述实验，判断金属活动性强弱的两种方法为与酸反应，根据能否反应或反应的剧烈程度判断；
与相应区域其他金属的化合物溶液依次反应判断。
（7）应用：
实验目的
实验操作
实验现象和结论
探究Mn和Zn的金属活动性强弱
取相同的稀硫酸于2个小烧杯中，分别放入Mn和Zn，观察现象。
若Mn产生气泡的速度比Zn快，则Mn > Zn；反之，Mn < Zn。
（必须答出两种情况）
考点：
点评：金属活动性顺序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au。
在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸发生置换反应，且位置越靠前，反应越剧烈；位置在前的金属能把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来。