材料一：正确处理情绪《四川日报》去年曾独家发布了所开展的一次中小学生思想道德发展状况的专题调研——在遇到老师或同学对自已产生误解，或遇到比较大的委屈时，能够冷静处理

材料一：正确处理情绪
《四川日报》去年曾独家发布了所开展的一次中小学生思想道德发展状况的专题调研。——在遇到老师或同学对自已产生误解，或遇到比较大的委屈时，能够冷静处理化解消极情绪的小学生为58%，中学生为55% 。很多同学面对这种情况，表现出消极、躲避，或者表现出不理智行为。而这种比例在八年前分别为68%、73%。
（1）根据所学知识和自己的生活经验，当我们遇到老师或同学的误解时，请你介绍几种调解不良情绪的具体方法。（3分）
材料二：动物王国正在森林中召开一场趣味运动会，兔子和乌龟仍然是一对赛跑的老对手。裁判员狮子宣布了比赛的规则：赛道上有深0.6米,坡度接近90度的山沟和宽12米的小河,在规定的时间内,越过障碍到达终点者为最终获胜者.一声哨响,比赛开始了……
（2）请你用一两句话简要续写比赛的过程和结果（只需写出一种）（2分）。并运用所学教材知识简要说明理由。（2分）
材料三：网络的迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插上了翅膀”，网络谣言呈激增之势。回答下面问题（3）：
（3）小宇说：“网络是个虚拟世界，不受社会规则的约束，我想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，这是我的言论自由。”你赞成小宇的说法吗？请说明理由。（4分）
正确答案：
（1）答：认知调节法、理智控制法、合理宣泄法、心理放松法、行为调节法、理性升华法等。（答出其中3个即可得3分）
（2）（
正确答案：
一）续写：兔龟在跨越两道障碍时相互帮助、团结合作，顺利地到达了终点，获得了双赢的结果。（2分）
理由：我们在竞争时要不忘合作，合作中有竞争。双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。（或;参考教材P17）（2分）
（
正确答案：
二）续写：兔龟无法跨越两道障碍，中途退出了比赛。（没有在规定的时间内到达终点）
理由：它们在遇到障碍时，没有相互合作，没有意识到团结协作的重要性。
答：不赞成。（1分）因为虽然网络世界有虚拟性、匿名性等特点，但网络世界的自由也是有限度的，要受到道德、法律等规则的约束。我们应该把这些外在的规则变成自已内心的要求，并以此规范自已的行为自觉遵守匿名世界的“游戏规则”，这样，我们才能获得真正的自由。（3分）（参考教材P67-68）
试题分析：（１）题文中问题是介绍几种调解不良情绪的具体方法。根据教材知识回答，排解不良情绪的具体方法:①认知调节；②理智控制；③合理宣泄；④心理放松；⑤行为调节；⑥理性升华：通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。
（２）题文中龟兔赛跑，赛道上有河有山沟，如果他们不合作，只竞争，结果只能是兔龟无法跨越两道障碍，中途退出了比赛。如果他们做到了在竞争中合作，就能获得成功。兔龟在跨越两道障碍时相互帮助、团结合作，顺利地到达了终点，获得了双赢的结果。
（３）题文中小宇说：“网络是个虚拟世界，不受社会规则的约束，我想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，这是我的言论自由。”这种观点是错误的。网络也要受社会规则的约束。根据教材知识回答，遵守网络规则、网络道德，做到文明上网，不浏览色情网页，不沉溺网络游戏；遵守法律，做到不传播流言，不恶意攻击他人，不进行诈骗活动，不泄露国家秘密等。
（２）在合作中竞争，在竞争中合作，实现双赢。
（３）正确使用网络的做法。