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【王明的“小毛病”】上课时,喜欢趴在课桌上,边听课边想事;做家庭作业时,喜欢边吃边写,边玩边做;做作业前从不复习;不相信自己,总要找人对答案才放心;做完作业从不检查;

时间:2018-03-28
【王明的“小毛病”】上课时,喜欢趴在课桌上,边听课边想事;做家庭作业时,喜欢边吃边写,边玩边做;做作业前从不复习;不相信自己,总要找人对
正确答案:
才放心;做完作业从不检查;课后从不复习,临考才翻书;考试试卷发到手,看看分数就扔到一边,从不分析试卷等等。
(1)王明的这些“小毛病”是什么的表现?这会给他带来怎样的影响?(3分)
(2)王明应该怎样做才能纠正这些毛病?(4分)
【王明的烦恼】老师就王明的“小毛病”对他提出了批评,王明很沮丧。回到家,妈妈又开始数落他的“小毛病”,并且说如果他的成绩没有提高,就不能再玩电脑,周末还要去上补习班。王明又气又急,焦虑万分。
(3)王明此时的情绪很不好,请你告诉他几个调控情绪的方法。(2分)
【王明的改变】王明决心向班上成绩好的同学学习,努力把成绩搞上去。他了解到班长陈晓每天晚上都要学习到十一二点,于是他也开始熬夜复习,结果上课的时候老是打瞌睡,被老师多次点名。王明发现小红和小霞总喜欢一边讨论一边做作业,于是他请求加入到她们讨论中去,结果每次讨论结束了,他的作业却还一个字都没写,反而浪费了时间。王明迷惑了:我该怎么办?
(4)你知道王明的问题出在哪里吗?为什么?(6分)
正确答案:
(1)(3分)王明的这些小毛病是不良学习习惯的表现。不良的学习习惯不仅会造成学习效率低下,学习效果不佳,严重者还可能产生厌学,荒废学业,导致可能会助长生活中的消极因素,贻害无穷。
(2)(4分)良好学习习惯的培养从制定具体、明确、可行的计划开始。王明应该先制定具体、细致、要求明确的计划,并且坚持执行,落到实处。对于已经形成的坏习惯,王明不妨试试这些方法:请家长或老师、同学监督约束自己;用暗示法来提醒自己;用写日记的方法总结每天的行为,提醒自己明天要怎么做等。
(3)(2分)调控情绪的方法:输入自我调控的意识;转换角度看问题;用行动调控自己的情绪等。
(4)(6分)王明没有找到正确的适合自己的学习方法。掌握正确的学习方法,可以节省学习时间和提高学习效率,但是我们不能照搬别人的方法,而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。即“学习有法,学武定法,贵在得法”。只有适合自己的方法,才是最好的方法。略
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