为了迎接我县“三城同创”活动，打造绿色校园，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作前不久，他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足

为了迎接我县“三城同创”活动，打造绿色校园，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久，他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显。他们决定用所学的化学知识来解决这一问题。
[收集资料]
(1)花的叶色枯黄，他们选择施用______(填写“氮”、“磷”或“钾”)肥是正确的。
(2)前一段时间他们曾用熟石灰对花坛中的_____性土壤进行过改良。
(3)近一个星期一直无雨，气温较高。
(4)通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性。
[提出假设]
(1)太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失。
(2)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失。
[设计并进行实验]
(1)小亮取少量这种化肥于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化。
(2)另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到________气味。
[他的结论)由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与__________有关。
[反思与应用]
(1)小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是______________________。
(2)参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗?_______________________________。
正确答案：
氮肥；酸性；剌激性气味或氨臭味；熟石灰的反应；氨气的水溶液才呈碱性或者PH试纸没有湿润，即使有氨气释放出来也不能PH试纸变色；避免与碱性物质共存（其它合理
正确答案：
均得分）