某班一学习小组以“酸雨的危害”为课题进行科学探究请你参与他们的探究，完成下列探究过程中的记录(1)【提出假设】酸雨易对造成危害【调查收集资料】通过查阅资料搜集到以下

某班一学习小组以“酸雨的危害”为课题进行科学探究。请你参与他们的探究，完成下列探究过程中的记录。
(1)【提出假设】酸雨易对 造成危害。
【调查收集资料】通过查阅资料搜集到以下资料。 (2)【交流讨论】造成酸雨的物质主要来自于：（任写两点） 、
。
【设计实验方案】以“模拟酸雨的危害”为题进行对比实验。（如下图所示）
实验环境：①天然雨水；②向充满SO2的集气瓶中加少量的水，模拟“酸雨”。(3)【实验现象】观察一段时间后，各装置里的物质分别发生了变化，就A、B、C三组装置中任选一组描述其对比现象 。
(4)【交流反思】 ①用pH试纸测定酸雨pH的具体操作方法是 。
②同学甲认为：酸雨的腐蚀作用来自于SO2的酸性；同学乙认为：酸雨的腐蚀作用是由于SO2与水等反应生成相应的酸的缘故。你认为 的结论正确。为了说明正确的结论，你认为还需要补充的对比实验所用的样品是 。
A．蒸馏水 B．干燥的SO2气体 C．稀硫酸 D．其他稀酸溶液
(5)【实际运用】下列控制酸雨的措施合理的是
A．使用脱硫煤 B．加高工业烟囱 C．开发新能源
正确答案：
(1)金属
(2)含硫煤的燃烧；化工厂排放的尾气
(3)就B组而言，天然水中的大理石没有明显变化而酸雨中的大理石表面有气泡产生。
(4)将pH试纸放在玻璃片上，再有滴管将酸雨滴在pH试纸上，一会儿后将pH试纸的颜色与标准比色卡
对比，读出pH。
同学乙
B
(5)AC