我市某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究现请你一同参与：[提出问题]：呼吸作用是否产生二氧化碳（1）[设计方案并进行实验]：小雪：在试管中加

我市某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。现请你一同参与：
[提出问题]：呼吸作用是否产生二氧化碳？
（1）[设计方案并进行实验]：
小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象。
小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是： ，该反应的化学反应文字表达式（或化学反应式）为： 。
[解释与结论]：小宁的结论为：呼吸作用能产生二氧化碳。
[评价与反思]：
（2）根据他们的方案和实验，若继续按小雪的方案实验，也能得到小宁同样的结论。请你帮小雪完成继续实验的方案(要求写出实验操作及产生的现象)。 （3）在“奇妙的二氧化碳”的学习中同学们通常会完成“阶梯蜡烛实验”（如下图一所示）为研究方便“蜡烛与烧杯”的俯视图表示为如图三所示。为准确完成该实验，防范其他因素的干扰，通常会在将蜡烛点燃，再在烧杯中加一铁质的挡板（如图二所示）后，再向烧杯中倒入二氧化碳。 ①实验中挡板放置位置，应当如下图 处表示的位置。（从下图中选“Ⅰ”或“Ⅱ” ，其中虚线表示为“挡板”放置的位置。） ②插入挡板后，应将二氧化碳气体倒入，请你从图四中选择合理倒入位置 （选填“Ａ”、 “Ｂ”、 “Ｃ”或“Ｄ”）
③本实验的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
④由上述实验现象可知二氧化碳的性质有：
正确答案：
（1）澄清石灰水变浑浊；Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
（2）向溶液中滴加紫色石蕊试液；紫色石蕊试液变红
（3）①Ⅰ；②C；③蜡烛由低到高依次熄灭；④不可燃，不助燃，密度比空气大