分析说明题（14分）2012年9月，我校开展文明礼仪教育月活动结合学校的实际，分为文明礼仪宣传周、文明礼仪实践周、文明礼仪评比周三个阶段，将陆续开展多种形式的教育活动

分析说明题（14分）
2012年9月，我校开展文明礼仪教育月活动。结合学校的实际，分为文明礼仪宣传周、文明礼仪实践周、文明礼仪评比周三个阶段，将陆续开展多种形式的教育活动。请你参与其中：
（1）请你为本次文明礼仪教育月活动拟定一个主题。（2分）
（2）在文明礼仪宣传周中，请你给同学们讲讲我们为什么必须具备良好的礼仪素养？（4分）
（3）在文明礼仪实践周中，你准备怎样在活动中培养自己的礼仪素养？（4分）
（4）在文明礼仪评选周中，请你参与评选我校的礼仪形象大使，应该从哪些方面进行评选？（4分）
正确答案：
（1）树立文明礼仪形象，展文明礼仪风采
（2）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象，按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
（3）在社会生活中不断的学习、思考；以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进；尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”；只要我们注意日积月累，就一定能成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人
（4）举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等；
试题分析：第（1）小题学生需细审本题的背景，在此基础上拟定相关的主题，要言简意赅，不偏离背景材料所表述的内容。
第（2）小题考查讲礼仪的重要作用，属于教材基础知识，也是重点内容，在回答时需从礼仪对个人和对国家民族两个角度进行阐述。
第（3）小题具有一定的综合性，稍有难度，学生需在准确把握教材相关知识的基础上，对所学知识进行有机整合，从不同角度进行表述。
第（4）小题考查讲礼仪的具体表现，但问题并未言明，因而需细审设问，把握其准确意图，然后结合教材相关内容作答。
点评：本题从多个角度整合了有关礼仪的多个知识点，有分析，有探究，题目形式灵活多样，设问与背景材料结合紧密，问题的难易分布恰当，可以锻炼学生多方面的能力，经常练习这样的题目，有利于提高学生的综合素质，本题是一道难得的好题。