当物欲的强光让人迷失，当财富与权力霸占一席之地，当社会的价值取向被影响……静下心来听一听这些人物的故事吧，他们用自己的生命热忱让你我重拾感动与感激之情，拨动你我心灵

当物欲的强光让人迷失，当财富与权力霸占一席之地，当社会的价值取向被影响……静下心来听一听这些人物的故事吧，他们用自己的生命热忱让你我重拾感动与感激之情，拨动你我心灵深处最柔软的那根弦。2012年度的“感动中国”人物：工作到最后一刻的林俊德，“绑着”母亲上班的孝子陈斌强，“最美女教师”张丽莉，南沙守礁97个月的李文波，守护“炕头课堂”14载的高淑珍……
结合材料，运用所学知识回答：
（1）“感动中国”人物的事迹体现了哪些高尚品德？（3分）
（2）“感动中国”人物的事迹启示我们怎样做才能让人生更有意义？（3分）
正确答案：
（1）①有高度的社会责任感/忠于职守/无私奉献；②艰苦奋斗，自强不息/孝亲敬长/勇于承担责任；③有高尚的职业道德，无私奉献，有高度责任感；④乐于助人，无私奉献，有高度社会责任感等。（只要答出3点即可，3分）
（2）有意义的生活要有明确的进取目标；在于对他人、对社会有所贡献；需要敢于创造等。（只要答出3点即可，3分，其他合理
正确答案：
酌情给分。）
试题分析：（1）本题以感动中国人物为考查对象，鼓励学生学习他们的优秀品质，认真体会人生意义，升华思想品德课的价值。试题比较开放，只要回答不失要求即可。
（2）本题抓住关键句“让人生更有意义”，属于教材的基础知识和重点内容，学生在审清问题的基础上，结合相关知识点作答即可。
点评：本题以感动中国人物的典型事迹入题，体现了思想品德的思想性特征，能够给学生树立榜样，以榜样的力量引导学生树立正确的价值观，本题有利于培养学生的发散性思维，是一道不错的试题，如果能在此基础上深入挖掘会更好。