材料一在汶川大地震中，涌现出许许多多呵护生命的感人故事一个叫邓清清的七年级女生被救援人员救出时,居然还在废墟里面打着手电筒看书，她在一片漆黑的废墟下忍受着寒冷饥

材料一在汶川大地震中，涌现出许许多多呵护生命的感人故事。
一个叫邓清清的七年级女生被救援人员救出时,居然还在废墟里面打着手电筒看书，她在一片漆黑的废墟下忍受着寒冷饥饿，依靠看书缓解心中的恐惧，维持着自己微弱的生命。
七年级女生何翠青被埋废墟50个小时后，凭着自己巨大的求生欲望和惊人的毅力，地救援人员的帮助下生还……
材料二汶川大地震发生后，无数的无名英雄投身到抗震救灾一线，美丽的白衣天使精心呵护着震区伤员；解放军冒死抢救废墟下地灾民；全国各地的志愿者积极赶赴灾区参与抗震救灾。。。。。。
请回答：
⑴材料一中的主人公们是怎样对待自己的生命的？（5分）
⑵材料二中的无名英雄们是怎样对待他人生命的？（5分）
⑶读了以上两则材料，你有何感想？（7分）
正确答案：
（1）他们非常珍爱自己的生命，当自己的生命受到地震灾难的威胁时，从不轻言放弃，不曾丧失生地希望，而是表现出坚强的毅力和活下去的决心，并且沉着冷静，采取各种方法积极求生。
（2）材料二中的无名英雄在他人的生命遭遇困境需要帮助时，不顾自己的生命危险，尽自己所能向灾民伸出援助之手，他们尊重自己的生命，同时也尊重和善待他人的生命。
（3）生命是可贵的，我们应该珍爱自己的生命，同时也应该尊重和善待他人的生命。
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。能为他人带来欢乐、减轻痛苦、为社会作贡献的生命才是最有价值的。
要让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
试题分析：第（1）小题中的主人公在生命遇到威胁时，不轻易放弃生的希望，学生可结合材料和教材知识点进行合理表述。
第（2）小题中的主人公在珍爱自己生命的同时，也尊重和善待他人生命，学生可结合材料与相关知识点进行表述，言之有理即可。
第（3）小题属于感想类试题，在答题中需首先答出材料告诉我们的道理，然后答出我们应如何做。在这一思路的基础上，根据教材相关知识点组织
正确答案：
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点评：本题的背景材料较为典型，考查角度多元化，有利于学生综合把握教材相关内容，准确理解相关知识点，构建知识网络，从而巩固基础知识，但本题的材料稍显陈旧，如果能换成较新的时事背景，效果会更好。