以案说法是学习法律知识的一种有效方法以下是某初中法律学习兴趣小组成员小王搜集的案例：案例一：2011年6月8日，重庆市九龙坡区人民法院公开开庭审理了备受关注的“毒血旺”案

以案说法是学习法律知识的一种有效方法。以下是某初中法律学习兴趣小组成员小王搜集的案例：
案例一：2011年6月8日，重庆市九龙坡区人民法院公开开庭审理了备受关注的“毒血旺”案。法院当庭以生产、销售有毒、有害食品罪判处被告人郑某有期徒刑5年，并处罚金人民币25万元。
案例二：2008年6月22日，福绵管理区新桥镇旺村学生与同镇霞山村朝荔自然村学生因游泳引起打架，进而引发了一起致人死伤的宗族械斗。案件发生后，原本和睦相处的两村关系马上 降温，几年来，两村村民互不往来，小摩擦不 断发生。该案经玉林中级人民法院一审后，双方当事人均不服，向自治区高级人民法院提出上诉。自治区高级人民法院于2010年7月2日发回玉林市中级人民法院重审。在重审期间，在主办法官和法庭领导共同努力下，经过几个月的调解，双方当事人于2011年1月18日达成了附带民事部分的调解协议，两村村民代表在签订协议后握手言和，两村终于冰释前嫌，重新和好。
（1）小王可以通过什么途径获取上述案例？
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（2）郑某生产、销售有毒食品违背了市场交易什么原则？侵犯了消费者哪些合法权益？
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（3）上述案例是如何体现法律的作用和功能的？
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正确答案：
（1）示例：上网搜索、收看电视、查阅报刊等。
（2）诚实经营原则。安全权、知情权、公平交易权。
（3）案例一中，法院依法对生产、销售有毒、有害食品的郑某作出处罚，遏制、教育了郑某等犯罪分子，使人们的生命健康免遭其害，体现了法律具有制裁违法犯罪的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的和谐有序；案例二中，法官依法对发生械斗纠纷的两村进行调解，使两村达成附带民事部分的调解协议，重新和好，体现了法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。