人类政治文明演进的经历了从专制、人治到民主、法制的重要历程。阅读下列材料，回答问题。材料一秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，……。战国时代晚期，一个国家已是由君主与-高一历史

人类政治文明演进的经历了从专制、人治到民主、法制的重要历程。阅读下列材料，回答问题。
材料一秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，……。战国时代晚期，一个国家已是由君主与专业官吏治理，也已有了中央与地方的分层管理。秦始皇统一中国，将秦国已实行的制度施行于全国，汉承秦制，大体未改，但是经过三四代的逐渐改革，专业的文官构成统治机构的主体。
——许倬云《历史大脉络》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括归纳秦汉帝国政治制度的特征。（2分）
材料二美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为 “委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。
——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》
（2）据材料二和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现。（3分）
材料三“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。
——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》
（3）材料三中的“民治”在新中国成立初期是如何落实的？（3分）综上探究，你获得哪些重要的认识？（2分）
答案：
（1）特征：以专制主义中央集权制为核心；官僚政治逐步形成。（2分）
（2）表现：实行代议制的民主形式；赋予总统极大的行政权；构建“分权制衡”机制。（3分）
（3）落实：颁布《共同纲领》为施政纲领，实行人民民主专政；选举人大代表，召开第一届全国人大，制定《中华人民共和国宪法》，规定一切权力属于人民；确立人民代表大会制，民族区域自治等制度。（3分）
认识：民主法制建设是人类发展的必然趋势；民主法制建设是一个过程，须不断改革完善，
古今中外相互借鉴，取长补短；要建立符合本国国情的民主体制等。（任答2点得2分）
试题分析：（1）本题主要考查学生归纳概括问题的能力。“一个国家已是由君主与专业官吏治理，也已有了中央与地方的分层管理。”“经过三四代”“专业的文官构成统治机构的主体。”从中进行归纳概括，整理即可。
（2）本问主要是考查学生充分利用有效信息归纳，概括历史知识的能力。，首先认真阅读材料，然后根据材料所叙述的内容，大致划分出层次来，再根据所划层次去进行归纳，概括。注意这里只要把表现答出，不需要分析。
（3）这个问主要是考查学生利用有效信息结合所学知识进行归纳及把历史事件放在特定的历史条件下进行分析的能力。第一小问要结合现代中国的政治建设来回答。第二问，是要对上述材料的综合探究后再谈认识，不要仅就材料三去认识。