（13分）阅读下列材料：材料一：丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕，齐地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上辛许。”始皇下议其群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文王所封子-高一历史

（13分） 阅读下列材料：
材料一：丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕，齐地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上辛许。”始皇下议其群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇敌，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚是易制。天下无异议，则安宁之术也。置诸侯不便。”
材料二：汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守，二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。
材料三：此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等……也取得了高官厚禄，参与政权。
请回答
（1）根据材料一，王绾主张实行什么制度？李斯又主张实行什么制度？（4分）
（2）材料二反映的是历史上选拔人才的什么制度？（3分）
（3）材料三反映的是什么制度？它产生于什么时期？评价此种选拔人才的制度？（6分）
答案：

（1）分封制；郡县制（4分）
（2）察举制（2分）
（3）科举制隋（3分）科举制把读书考试做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断。扩大官吏来源，提高官员文化素质。把选拔人才和任命官吏的权力，从地方世族手里集中到了中央政府，大大加强了中央集权。（4分）
试题分析：（1）材料一中王绾认为“诸侯初破，燕，齐地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上辛许。”主张分封诸皇子为诸侯；李斯认为“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……置诸侯不便。”主张废除分封制，实行郡县制。
（2）材料二中董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守，二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”要求地方郡国每年向中央举荐两名人才，由朝廷授予官职，这种选官制度被称为察举制。
（3）材料三中的制度“较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径”，反映的是科举制度。隋文帝时开始用分科考试的办法选拔官员，隋炀帝时设进士科，科举制度正式形成。联系教材知识，对科举制度作出正确评价。