（9分）阅读下列材料，回答问题。材料一公元前221年统一天下的秦国法家，虽有冷酷无情的有效治国方法，却缺乏道义根据，而儒家则提供了这种思想基础。…在世界上大多数帝国统治-高三历史

（9分）阅读下列材料，回答问题。
材料一公元前221年统一天下的秦国法家，虽有冷酷无情的有效治国方法，却缺乏道义根据，而儒家则提供了这种思想基础。…在世界上大多数帝国统治者主要依靠宗教权威的时候．儒家给现政权（汉朝）的行使权威提供了一种理性上的和伦理上的依据。这是政治上的一大发明。
材料二其后一千多年，直到1905年，这套皇家取士的制度产生出历代的行政官员，他们以彻底服膺于官场的正统思想来确立他们居官任职的资格，这肯定又是另一种伟大的政治发明。
材料三这种使两脚陷于无能的陋习似乎是在10世纪左右开始的。 最后，当她的丈夫见了这种纤巧的小脚时。它们真的成了能引起性感的东西——这又是中国人的一项发明。
——以上材料均摘自（美）费正清《美国与中国》
（1）结合所学知识，分析材料一的“发明”与法家思想有何内在联系。（2分）
（2）材料二、三中的“发明”分别指什么?材料三“陋习”后来愈演愈烈的思想因素是什么?（4分）
（3）结合以上材料，概述儒学的社会影响是如何不断扩大的。（3分）
答案：

（1）董仲舒“君权神授”等学说为法家主张的专制政体提供依据（或：外儒内法）。（2分）
（2）发明；科举制；女子缠足。（2分）
因素：理学兴起和发展，封建纲常礼教被上升为“天理”。（2分）
（3）儒学在汉代成为官方正统思想，隋唐时其经义成为科举考试的主要内容，宋代以后广泛影响百姓生活。（3分）
试题分析：（1）解答本题首先要理解材料一中所指的“发明”的内容，它是指董仲舒的儒家理论为政权提供了合理的依据和支持。这一发明与法家思想的交集就在服务于政权的建立和政权的合理性。法家主张建立大一统专制政权，而董仲舒的理论则论证这种统治模式的合理性。
（2）根据材料二提供的时间范围（1905年和之前一千多年）和发明的内容是“产生”“行政官员”，可以得知是科举制度；根据材料三的内容“两脚陷于无能的陋习”和“纤巧的小脚”可以判断出这一发明是缠足；第二小问结合时间可大致判断此陋习出现在北宋时期，这种对妇女的摧残和迫害愈演愈烈的原因结合所学知识分析可知是在于理学的出现和发展，迫害妇女的封建伦理纲常进一步被强化的缘故。
（3）结合三则材料的主题内容可以概括出儒学社会影响不断发展扩大的概况，材料一主要讲董仲舒对儒学的发展及被政府树立为官方正统思想，并得以宣传推广；材料二讲科举制选拔官员的主要依据是考生对儒家经典的掌握和理解，因此推动了知识分子对儒家思想的学习和研究；材料三说明儒家思想进一步强化，上升到天理的地步，使社会民众必须遵守，世代沿袭。