（20分）从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示，感受“生活中的工业文明”。步骤一：走进历史，感受历史发展的巨大变化(1)两次工业革命把人类带入了新的-高一历史

（20分）从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示，感受“生活中的工业文明”。
步骤一：走进历史，感受历史发展的巨大变化
(1)两次工业革命把人类带入了新的时代，分别是什么？（2分）
(2)两次工业革命分别产生了哪些不同的后果？(要求从三个方面回答：生产力、社会关系、对世界市场的影响方面。)（12分）
步骤二：回归生活，感受生活中的“工业文明”
(3)科技改善生活。我们今天有哪些生活用品利用了第二次工业革命的成果？（2分）
步骤三：学会反思，感悟社会生活的真谛
(4)从工业革命以来的社会变化中，你能得到那些认识？
答案：
(1)蒸汽时代、电气时代。2分
(2)生产力：第一次工业革命，大机器生产取代手工劳动，各国逐渐朝工业化方向发展，英国成为“世界工厂”。第二次工业革命带来生产力高度发展，重工业比重上升。社会关系：第一次工业革命使近代两大对立阶级形成，英国资本主义生产方式最终确立。第二次工业革命使生产和资本高度集中，产生垄断组织，各资本主义国家进入帝国主义阶段。世界市场：第一次工业革命推动世界市场初步形成。第二次工业革命推动世界市场最终形成，国际分工日益明显。12分
(3)电灯、电话、电报、汽车等。(凡是采用了第二次工业革命技术成果且现在仍使用的都正确)2分
(4)对科技认识、对创新认识、对教育认识等(其他角度只要与工业革命有关的都正确)。4分
试题分析：本题考查学生调动知识运用知识并综合解决问题的能力。第（1）问中第一小问依据所学从两次工业革命动力的角度思考，不难作出回答。第（2）中从两次工业革命分别从生产力、生产关系以及世界市场的角度思考作答，生产力第一次从英国自身角度思考，第二次从重工业发展角度回答；生产关系第一次从两大对立阶级产生角度思考；第二次从垄断组织角度思考作答；世界市场第一次从初步形成角度思考，第二次从最终确立的角度归结答案。第（3）问属于开放试题，列举平时生活中与第二次工业革命成就相关的技术成果，随便举一些如汽车、飞机、电灯等。第（4）问属于开放题型，回答时围绕科技认识、对创新认识、对教育认识等分析作答，也可以联系两次次科技革命来回答。