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校园里的雪梅作文怎么写,校园里的雪梅作文怎么写四年级

时间:2022-09-08 07:11:30

雪梅怎么写篇1

雪梅

〔宋〕卢梅坡

梅雪争春未肯降,

骚人阁笔费评章.

梅须逊雪三分白,

雪却输梅一段香.

【注释】

卢梅坡,宋诗人.生卒年不详.

降(xiáng),服输.

阁,同“搁”,放下.评章,评议的文章,这里指评议梅与雪的高下.

【译诗】

梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯相让.

难坏了诗人,难写评判文章.

说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香.

关于一片雪梅的作文篇2

雪梅冬日,清晨的空气有些微凉,透着点点清新。

起床,拉开窗帘,光亮扑面而来,望过去,雪似柳絮般大片大片的往下落,轻扬的飘舞着,渐渐地铺了一地。大地呈现一片银白,亮晃的有些刺眼。

房檐、树梢、马路、花园,到处都是白,洁净、清纯,却又寒冷。离开家,走出。

双脚踏在厚厚的积雪上,一步、两步,每步都深深地陷了进去。回过头,雪白的大地留下了黑黑的脚印,转身,继续步子。

双脚却渐渐冰冷,血液的流动给予不了温度,最终变成麻木的、机械的走着。不知目的地,不知方向,不知未来,不知勇敢。

只是重复着,习惯性的重复着。终于,迷失了方向。

找不到出路,迷茫的寻找。雪越渐加深,淹没了整个世界。

树枝被压得往下弯,憔悴的样子。花茎花瓣凋零在地上,一蹶不振。

心底渐渐同这树花一般,沉沦,失望。忽的一下,摔倒在地。

疼痛、冰冷、绝望,蔓延了全身,愣愣的,想哭,眼睛却空洞的干涩。呐,到底是怎么了呢。

抬头,眼前闪过一抹深红。在这雪白的天地中,格外的引人注目,刺眼。

阳光打在那抹深红之上,竟意外的折射出光芒。呐,原来是梅。

眼瞳闪过一丝希望,那雪梅,傲立在枝头,不畏不惧。应该是刺骨凉意吧?它却昂首迎雪。

雪把它盖得不真切,只留有隐约的红影。它却不声不吭,默默忍受。

然后再这一片苍茫之中,展露棱角,绝艳动人,又集刚强于一身。费力爬起,用手去触摸,更刺骨的寒意从指梢传来,心却豁然了悟。

疼痛之中,冰寒之中。也可以绽出倾世之颜。

转身,是一条荆棘之路,光明却同梅一起伫立在道路两侧。我想我可以好好走下去。

用这首雪梅写日记怎么写呢篇3

雪梅写日记怎么写呢雪梅“道是花来春未,道是雪来香异。”

说是百花齐放却又没春天,说是下了白雪却闻到了香味寒风凛冽,北风带来了大雪。清晨,白皑皑的一片。

雪白的世界,迎面扑来缕缕清香。是她,那高洁的梅花,那贫贱不移、高贵不淫的梅花。

那艰贞、美丽的梅花。如郑域所云“冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。

两地不同栽,一般开。”贫苦的田园乡村,富贵人家的住宅,她不嫌弃贫穷,不依恋富贵,她还是一如既往地把她的高洁、芳香、美丽献给别人。

陆游所云“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘,只有香如故。”

就是被碾碎了和泥土混在一起,她还是散发出清香,那散发出来的单是香味吗?不,是她高洁、艰贞的品质。梅花是江南的象征,同时又是友谊的象征。

“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊赠一枝春。”

折下一枝梅花给信使,让他替代“我”寄给远在西北的朋友,江南有青山绿水,有桃花柳树,朋友,让“我”把春天都送给你吧。雪梅也是家乡的象征。

“君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未。”

王维所云。你从故乡来,应该知道故乡的事情吧。

你来的时候,窗边的梅花开了吗?家乡还好吗?冬天,白色世界里少了不了那朵朵美丽、艰贞、高洁的梅花……。

用这首雪梅写日记怎么写呢篇4

雪梅写日记怎么写呢

雪梅“道是花来春未,道是雪来香异。”说是百花齐放却又没春天,说是下了白雪却闻到了香味

寒风凛冽,北风带来了大雪。清晨,白皑皑的一片。雪白的世界,迎面扑来缕缕清香。是她,那高洁的梅花,那贫贱不移、高贵不淫的梅花。那艰贞、美丽的梅花。如郑域所云“冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。两地不同栽,一般开。”贫苦的田园乡村,富贵人家的住宅,她不嫌弃贫穷,不依恋富贵,她还是一如既往地把她的高洁、芳香、美丽献给别人。陆游所云“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘,只有香如故。”就是被碾碎了和泥土混在一起,她还是散发出清香,那散发出来的单是香味吗?不,是她高洁、艰贞的品质。

梅花是江南的象征,同时又是友谊的象征。“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊赠一枝春。”折下一枝梅花给信使,让他替代“我”寄给远在西北的朋友,江南有青山绿水,有桃花柳树,朋友,让“我”把春天都送给你吧。

雪梅也是家乡的象征。“君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未。”王维所云。你从故乡来,应该知道故乡的事情吧。你来的时候,窗边的梅花开了吗?家乡还好吗?

冬天,白色世界里少了不了那朵朵美丽、艰贞、高洁的梅花……

关于一片雪梅的作文篇5

雪梅

冬日,清晨的空气有些微凉,透着点点清新。

起床,拉开窗帘,光亮扑面而来,望过去,雪似柳絮般大片大片的往下落,轻扬的飘舞着,渐渐地铺了一地。大地呈现一片银白,亮晃的有些刺眼。

房檐、树梢、马路、花园,到处都是白,洁净、清纯,却又寒冷。

离开家,走出。

双脚踏在厚厚的积雪上,一步、两步,每步都深深地陷了进去。回过头,雪白的大地留下了黑黑的脚印,转身,继续步子。双脚却渐渐冰冷,血液的流动给予不了温度,最终变成麻木的、机械的走着。

不知目的地,不知方向,不知未来,不知勇敢。只是重复着,习惯性的重复着。

终于,迷失了方向。

找不到出路,迷茫的寻找。雪越渐加深,淹没了整个世界。树枝被压得往下弯,憔悴的样子。花茎花瓣凋零在地上,一蹶不振。

心底渐渐同这树花一般,沉沦,失望。

忽的一下,摔倒在地。

疼痛、冰冷、绝望,蔓延了全身,愣愣的,想哭,眼睛却空洞的干涩。

呐,到底是怎么了呢。

抬头,眼前闪过一抹深红。在这雪白的天地中,格外的引人注目,刺眼。阳光打在那抹深红之上,竟意外的折射出光芒。

呐,原来是梅。

眼瞳闪过一丝希望,那雪梅,傲立在枝头,不畏不惧。应该是刺骨凉意吧?它却昂首迎雪。雪把它盖得不真切,只留有隐约的红影。它却不声不吭,默默忍受。然后再这一片苍茫之中,展露棱角,绝艳动人,又集刚强于一身。

费力爬起,用手去触摸,更刺骨的寒意从指梢传来,心却豁然了悟。

疼痛之中,冰寒之中。

也可以绽出倾世之颜。

转身,是一条荆棘之路,光明却同梅一起伫立在道路两侧。

我想我可以好好走下去。

以《雪梅》为题的作文篇6

宋朝诗人卢梅坡的《雪梅》诗写道:“梅雪争春,未肯降,骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”梅雪争春,究竟哪个美?其实是无法加以评论的。

纷纷扬扬、自天而降的雪是那样洁白无瑕,“凌寒独自开”的梅却给人以淡雅的清香,它们以各自的特长共同装点了冬季的大自然。世界上各种事物都是这样,从不同的角度看,各有所长,又各有其短,唯有互相取长补短,才会相得益彰,各显千秋,长处和短处每个人都有,关键在于如何看待。

有人以自己的长处自诩,而对别人的短处加以嘲笑,结果既害了自己又害了别人。长处是我们应该加以发扬的,却不可以骄傲;短处是我们应该加以克服的,却不可有意掩饰。

我们的学习也如此,同学之间只有取长补短,才能不断进步。有这样一则寓言故事:猴子和大象都想吃到河对岸树上的果子。

猴子苦于无法过河,大象则苦于无法摘果。双方协商后想出了个办法:大象驮猴子过河,过河后,猴子上树摘果。

结果它们都吃到了果子。这就是彼此取长补短、密切合作所取得的效益。

丹麦天文学者第谷有出色的观察能力,他花了很长时间观测行星的位置,遗憾的是他不擅长理论研究,结果得出了许多错误的结论。后来,第谷请了德国天文学家开普勒做助手,开普勒观察技术不如第谷,但很有理论研究才华。

结果开普勒在第谷精密观察的基础上,通过自己深刻的理论研究,终于发明了行星运动的三定律。显然,离开了开普勒,第谷的观察材料或许派不上用场;离开了第谷,开普勒也不会有这样伟大的发现。

正是这两位学者结合在一起,互相取长补短,才在天文学领域做出了卓越的贡献。猴子和大象的结合吃到了树上的果子,两位学者的结合取得了举世瞩目的成就,梅和雪的结合构成了冬令美景。

由此我们可以看出,只有善于取人之长补已之短,才能使我们不断进步,并取得更大的成绩。

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