“放风筝”的拼音怎么加声调篇1
放风筝读音：【fàngfēngzhēng】
“筝”字读一声。
拓展资料
轻声的特点和读法
轻声音节的音高、音长、音色、音强都发生了变化。但轻声最主要的语音特点体现在两个方面：一是轻声音节的音长一般短于正常重读音节的长度。二是轻声音节的调值（音高形式）已经改变，与原有声调不同，形成了独特的轻声调值。
根据轻声的语音特点，在练习轻声词时可以适度拉长前面的重读音节，尽量缩短后面的轻声音节，读出类似于附点音符的前长后短的节拍。如果只是缩短音节时长，听起来仍然是怪怪的，并不是标准的轻声。在缩短音长的同时，还必须改变原有调值，读出轻声调值。
普通话轻声音节的调值是由其前一个音节的声调来决定的，共有两种形式：
1.阴平、阳平、去声后面的轻声，是一个短促的低降调，调值为31（调值下加短横线表示音长短，下同）。例如：
阴平+轻声先生xiünshenɡ衣服yīfu东西dōnɡxi耽误dünwu
阳平+轻声学生xuéshenɡ人家rénjiɑ明白mínɡbɑi便宜piányi
去声+轻声笑话xiàohuɑ客气kèqi护士hùshi太太tàitɑi
2.上声后面的轻声，是一个短促的半高平调，调值为44。例如：
老婆lǎopo买卖mǎimɑi眼睛yǎnjinɡ喜欢xǐhuɑn
哪些词语读轻声
轻声词多为口语中的常用词语。书面色彩很浓的词语和新词、科学术语里一般没有轻声词。在词典中，大部分轻声音节是不标调号的，比如“窗户chuünɡhu、朋友pãnɡyou”。这类词语称为必读轻声词，就是说必须读轻声。还有一类，标注了调号，但是该音节前标有一个圆点，比如“父亲fù·qÿn、生日shýnɡ·rì、白天bái·tiün”。这一类词语一般要轻读，只是偶尔（间或）重读，我们称之为“可轻读词语”。不过，这类词语如果重读，则语感生硬、不自然，影响普通话的语音面貌，所以多数时候还是应该轻读。
七年级上《风筝》词语手册上的拼音篇2
筝：（zhēng）
秃：（tū）
蟹：（xiè）
堕：（duò）
上边几个就不解释了。
蕾：（léi）文中指花蕾。
丫杈：（yāchà）桠杈，形容树枝歧出。
寂寞：（jìmò）孤单冷清。
憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝的颜色黯淡。
肃杀：形容冬天气候寒冷，草木枯落。
诀别：分别。
荡漾：原指水波一起一伏地动，这里表现风筝的浮动所带来故乡春天的感觉。
嫌恶：厌恶
笑柄：可以拿来取笑的资料
可鄙：让人看不起，鄙，鄙视，看不起
什物：泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。
惊惶：惊慌
瑟缩：身体因受惊，寒冷等原因而卷缩。
傲然：极其骄傲的样子
虐杀：虐待人而致死，文中指精神上的扼杀
宽恕：宽容并求饶恕
恍然大悟：一下子，全都明白了
苦心孤诣：费劲心思钻研或经营。
放风筝要用上很多动词然后是一篇3
Ibroughtabigredbird-shapedkiteandmyTwosmallcousins,agedfourandtow,toNationalTaiwanUniversitycampus.WefoundAnopenspaceawayfromtelephonepolesandlinesandtrees.Itwas8o'clockinthemorningandnotverysunny;thewindwasmoderate.AfterthefirstfewattemptstogetthekitetoflyIdiscoveredhowamateurIreallywas.IwasattheTorealizethiswasgoingtobealongtrial-and-Errorprocess.Byten-thirty,atlastIwasattheHeightofmyglory:thekitewassailingupwardAndawayasfarasmystringcouldgo.Andbothchildrenweredancing,yelling,andclappingaroundme.Ihadgottenthekiteup,butIdidnotsteeritwellandthewindblewitdowntowardtheroofofaschoolbuilding.Finallymystringbroke,andweallwenthome。