如何写试卷分析篇1
试卷分析就象工厂检验产品,究竟合格、还是不合格,需要寻找原因,目的是解决问题、提高产品质量。
它是现代中小学教师的必备基本功之一,在教师专业发展中占有越来越重要的地位。如何撰写较高质量的试卷分析,对于有效指导、改进课堂教学意义重大。
从现代课程理论、教学理论来说,规范试卷分析工作,强化教学质量管理,也是学校教学管理部门的一项重要职责。如何加强试卷分析、完善教学效果的反馈与控制,也是一项重要课题。
下面就来谈谈试卷分析的内容与具体写法,促进试卷分析走向科学规范化,以有助于农村广大中小学教师。一、试卷分析的意义试卷分析是每次考试结束以后教师对试卷结构、学生考试状况的一种综合分析。
具体地说,就是对整个试卷考试的目的、考试的知识范围、知识点的分布、重难点、考试的题型、考试的分值、考试的难易度、学生得分失分情况所做的分析。试卷分析是提高命题水平必不可少的一个环节。
试卷分析的目的在于对教学测试的反思、对教师教的反思和对学生学的反思。运用考试理论和教学理论进行科学的试卷分析,为改进教学工作、提高教学质量提供反馈信息是教师必须认真完成的一项重要任务。
认清试卷分析的作用和意义,明确试卷分析的内容和要求,对于完善教学管理、提高教学质量有着十分重要的意义。试卷分析的考察性。
试卷分析是考试体系中的内在要求和必要内容。现代教育理论认为,教学效果的反馈是提高教学质量的关键。
考试是教学过程中不可或缺的组成部分,是一个系统工程,包括命题→考试→试卷分析→试卷讲评等几个环节。试卷分析在考试体系中起着承上启下的作用。
其考察性可从四个方面来说:一是考查学生知识的掌握、能力的培养;二是也是考查教师教学水平、教学能力;三是考查命题者,对于命题者来说,通过试卷分析能找到命题中的不足,提高命题的质量;四是检查学校教学质量、反映学校教学管理的质量。重点是考查教师。
通过对试题的知识面、难度、题量等特点的横向、纵向比较,教师能及时发现试卷是否符合课标要求,是否反映本学科特点及知识点的内在联系,是否符合学生的实际水平,并对试卷编制的合理性、客观性做出正确的描述与判断。通过试卷分析了解学生对于课标内容的掌握情况,分析学生答题中的问题,确定试卷讲评的内容和方法,更重要的是调整自己的教学思路和方法,提升自己的教学专业技能。
教师要经常做好试卷分析,有利于全面准确掌握学生学习的实际情况,以便查缺补漏,对症下药;有利于改进教师的教学方法,促进个人专业成长;有利于教师研究水平的提高,向专家型教师发展。试卷分析的反思性。
试卷分析具有很强的教学反思性。作为教师本身不仅要了解学生知识掌握的情况,更应从中反思自己的教学,不断修正、提升教学的技能与水平,这是对前一阶段“教”与“学”的情况的反思,对本次考试的反思,同时也是对教师命题水平的反思。
试卷分析不仅可以对试卷和考试做出恰当的评价,提高教师制卷水平,也有助于充分获得考试提供的教学反馈信息,为改进教学提供依据。试卷分析的必要性。
试卷分析本身就是教学工作的一部分,主要包括信度、效度、区分度和难度四个方面。试卷中还保存着大量可以用来研究关于学生学习、教师教学情况的宝贵资料。
通过试卷分析,主要为了掌握本校各专业、各年级、各课程的教学动态,从中发现教学与考核评价过程中存在的问题,总结经验,找出对策,为今后指导教学、教学评价以及科学管理提供可靠的依据。通过试卷分析,教师还可从中了解自己的教与学生的学之间的差距,可以掌握学生的知识水准与教学内容之间的差异。
这些信息的反馈对师生有针对性地改进教与学是很有益处的。因此,做好试卷分析是很有必要的。
试卷分析的重要性。它能促使教师进一步改进教学方法,提高教学能力;促使教师进一步提高命题水平,使命题制卷更加科学、规范;通过检验知识的掌握和运用情况进一步提高学生的素质;它还能为学校科学的教学管理提供依据。
二、试卷分析的原则试卷分析需遵循一定的原则,如:针对性原则、及时性原则、延伸拓展原则、反思调节原则、“三结合”原则等。一是针对性原则。
要看对象,有针对性。对象不同,分析内容的侧重点与方法也就不同。
例如面向领导的试卷分析应简明扼要。无论命题说明、考试情况,还是取得成绩的原因与存在的问题、今后对策,都不说过程与细节,尽可能地长话短说、简明扼要,少而精。
定性的要有观点,定量的要有数据和结论。面向同行老师应详细清楚。
命题说明就需详细、深入、具体。但也要有观点、有见解地讲解题目当中的技巧与策略。
对各题的得分、丢分情况需都做详细的统计分析,甚至与预期的互相对照。面向学生的试卷分析,要向学生宣讲本学科的试题说明,顾及各学科是否均衡,让学生认真审查自己得分和丢分情况。
多多给予指导,帮助考生找到努力方向,并建立起信心。二是及时性原则。
每次测试后立即着手进行试卷分析,趁热打铁,能对所教学生的考试情况保持清晰的印象,既便于老师本人分析总结,又能让学。
试卷分析怎么写篇2
本次的语文成绩不太理想,现就各题主要的失分原因作一下分析:
1、学生对语文中的书写不够重视,很多学生字体潦草,书写不规范,因此失掉了不应该失的分,这主要表现在古诗文的默写和作文篇篇
在温馨的家中有一片天地,是父母的呵护与喋喋不休;在快乐的班上有一片天地,是老师的教导与循循善诱;而我不再懵懂,我有了自己的思想,自己的行动,自己的另一片天地!我的这片天地是丰富多采的.书,人类进步的阶梯,我的精神食粮.当我被卷入这个旋涡后便无法自拔.当进入”悲惨世界”以后,我痛哭流涕;当看见马克.吐温笔下的人物形象时,又开怀大笑;目睹了居里夫人的一生,我感慨万千;更被海伦.凯勒的顽强意志力所折服.我从中汲取了精神养料,深感快乐.画画,我的一大爱好.我喜欢在白白净净的纸上随心所欲地描绘心灵深处的风景,喜欢将世间万物描绘地淋漓尽致.然而,当我捧着画自我陶醉,脸上一派胜利者光辉时,爸爸却一脸坏笑走过来,端详许久,慢吞吞地说:”这……这是四不像啊!"我像泻了气的皮球,但内心仍然荡漾着笑意;我有些哭笑不得,却又自我安慰道:“我可是临摹齐白石老人的画哦!怎么会是四不像呢?”曾几何时,我开始喜欢听音乐,我将这作为一种休闲方式.平心静气地聆听那优美的旋律,享受这顿“音乐大餐”,让心灵接受洗礼.虽然我是个不折不扣的音乐迷,但姐姐却常埋怨我五音不全.我黯然伤神了好几天,开始怀疑姐姐不是“伯乐”,才对我这匹“千里马”的价值一贬再贬.我还喜欢养花,喜欢体验新生命破土而出的喜悦;喜欢运动,喜欢看羽毛球划过的优美弧线……这些都是我的天地中最璀璨的明灯.在我的天地中,我要把握好生活的小船,扬起理想的风帆,向着光辉的明天——前进。
8.高考音乐理论方向主要考什么篇3
如果不是考音乐学院的大学或高中主要考视唱练耳、乐理、钢琴和你的主专业;如果你是理论作曲专业,就还要考和声、器乐写作或声乐写作。但是就只是考高中的话就不用考那么多,可能就是
视唱练耳、乐理和钢琴还有和声作品写作也不会那么多,不是很难。如果要考星海音乐学院的话就更难,以上的都要考,如果不是考钱买进去的话,练耳听力一定要好,要是考作曲专业一定要较好的基础,和声就是基础,一定要学好。作曲呦四大件---和声、复调、曲式、配器!走音乐这条路不是不好而是需要坚持,要学会学习,现在我是杭师大的一名作曲专业学生,不是一定要出国才好,要看你怎么走着条路,当然出国能够更好的提高你的专业水平!
试卷分析范例篇4
试卷分析
期中考试中,我语文得了88分。之后,我分析了试卷,发现试卷中有许多不应该犯的错误,并且这些问题正好与我平时的学习态度、表现吻合。
试卷中暴露出我的几大问题:第一,是写近义词不够贴切,譬如“纤弱”的近义词,我写成了“微弱”,这就偏离了本意。第二,是课文填空,句子后面缀词不够准。这道题反映出平时我背诵或朗读课文时,含糊其辞,笼笼统统的读过去了,所以考试时,就没有把握。第三,是阅读理解中的课内外阅读。此项我失了将近一半的分。在要求我们写明文中段落的出处时,我忘记加书名号,显露出了平时我对于标点符号的用法漠不关心。在概括段落大意方面,我也格外的薄弱。不仅如此,不认真审题、不听老师的告诫(拿到一篇文章,要先标示出自然段),使我吃了大亏。题目中要求我们概括第二自然段意思,而因为没标明自然段,我就错写成了第三自然段的意思。这真是“不听老人言,吃亏在眼前”呀!接下来,是古诗词的翻译。我一看翻译的内容,是我从未接触过的,就立刻退缩、放弃了。谁知,回家与小姨一说,小姨的脸色严肃起来,责怪我不该轻意放弃,要努力去表达才对。最后,是续写故事一题。我的想象力比较差,更大的毛病是不敢表达,见到这类题目就发憷。平日里,若要勇于写,勇于说,那么考试中才能有良好的表现。
综合以上存在的问题,我要做以下几方面的努力:一、平时老师讲课时,会附带讲些近义词,我要认真听,并且做些笔记。二、老师让我们朗读背诵课文时,我吐词要清晰明亮。三、多留意标点符号的应用;做阅读理解时,要多读几遍,同时还要标上自然段的序号;在学校里,老师分析课文、讲解作业时,尤其要注意老师或其他同学是怎样理解概括篇章内容、结构的。此外就是,利用空余多背些古诗词,并了解其中的含义。
试卷质量分析怎么写篇5
一、关于试卷分析。
主要有:1、创设试卷的策略思想。2、试卷考查的内容。3、试题分数权重。4、试题的难度及效度和信度。
1、创设试卷的策略思想。主要写明创设这份试卷,意在用考试引导学生重视什么知识和能力,告诉学生哪些是重点的教学板块,哪些问题是容易出差错的;教学成败指数的验证目标。
2、试卷考查的内容,主要写本学段教学的内容是什么,试卷是如何覆盖这些内容的;与上一学段是如何衡接的,巩固性内容有哪些试题。
3、试题的分数权重。主要写明全卷题分的比例分配,知识型、能力型和重点板块是如何安排的。
4、试题的难度、信度和效度。难度是按什么比例分配的,如3:6:1或3:5:2,考试结果和设想是否一致。(一般说来,难度系数容易题为0.95-0.75,中档题为0.74-0.6,难题为0.59-0.20,这与高考、中考等选拔性考试有所不同)。信度,除了说明成绩的真实性之外,还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。效度,主要指考试的有效性,是试题区分度高不高,即优生得高分,差生得低分,情况是否如此。(最差的题是没有区分度或负相关性)。二是试题是否有效,如一道题100%考生都对或都错,该试题应视为无效,尤其是都错的题,应视为废题。
二、关于答题情况
关于答题情况主要写明如下内容:1、得分情况;2、失分情况;3、对学情的分析;4、对教学成败的分析。
1、得分情况,主要有:①年级、班人均分;②最高分,最低分;③各个层次考生的得分态势分布图(表),各试题得分率。
2、失分情况:主要有:①失分的主要答题原因;②失分在哪些题上;③失分题的共同率的统计。
3、对学情的分析。主要有:①考前预测和考试结果的相关性如何;②有哪些问题是事先未想到的;③有哪些与预先估计相符。
4、对教学成败的分析,主要有:①考得好的题与教学的相关性。采取过什么措施;②考得不好的题。有什么疏忽;③哪些题是教学未注意或未重视的。
三、今后的措施
这一部分主要写下阶段教学任务是什么,下阶段目标是什么,应该补救什么,有什么措施,尤其是分层教学的措施是什么。上一学段成功的经验是什么,如何进一步发扬。
教学质量分析报告没有什么固定的格式,以上说到的仅仅是个人的一些意见,仅供老师们参考
试卷分析怎么写篇6
试卷分析怎么写呢试卷分析又称试卷分析报告,它是根据考试情况对考试试卷作分析研究后写成的,是对教学质量,考生水平和试卷质量综合考察的评估类文体。
试卷分析的使用范围很广,概括来说主要是:反映考试情况,分析学生学习中存在的问题;总结答卷的情况,反馈试卷质量信息。试卷分析作为考试评估文体,有它自身的一些特点,主要表现为:第一,要对考试情况作具体反映,不论哪类试卷分析,都离不开有关考试的一些具体情况,如参加考试的人数、命题情况、答卷情况、平均分数、各分数段人数比例、答卷中反映出来的带有普遍性、针对性的问题,并且还有由此透视出各教学环节中存在的问题等。
试卷分析必须将这些内容具体呈现,方能在此基础上作进一步的全面分析。第二,要对所反映的问题怍科学的分析。
试卷分析.其重心即在“分析”二字上。如果仅仅是罗列一些情况或统计数据,那是不够的。
分析就是要从答卷中反映出来的具体材料人手,分析、探索、研究带有规律性的东西,总结教学中成功的经验,找出失败的教训,以利于发扬成绩,克服缺点,把教学质量再提高一步。所以,分析中要特别讲究科学性,要认真鉴别考试中反映出来的问题,哪些是属于个别的、偶然的、非本质的现象,哪些是普遍的、必然的、本质的现象,同时还要以教学计划和教学大纲为标准和依据,不能脱离教学计划的培养目标和教学大纲中规定的各项要求。
第三,要提出可行的建议。写试卷分析,要在分析的基础上,提出今后改正教学和考试的意见和建议。
意见和建议的提出,要从实际出发,要考虑意见的可行性。即在现实条件下通过努力是可以达到的,而不是信口开河的主观臆想。
试卷分析的根本目的是要通过分析找出带规律性的东西,从而推动或改进今后的教学,所以提出可行的建议是十分必要的。试卷分析可以有专题性分析和全面性分析两种。
前者是就某一专题如命题方面、学生能力培养方面以及其它问题所作的分析,全面性分析则是试卷上反映的各个方面的情况作逐一分析。试卷分析的写作试卷分析的行文,一般由标题、正文和落款组成。
1.标题可分为公文式标题和文章式标题两大类。公文式标题,由考试范围、年限、考试科目和文种组成。
如(长沙市1994年高中会考物理试卷分析>、(非数学专业八七级“高等数学”试卷分析)。有的试卷分析标题只列科目和文种,如<语文考试试卷分析)、(写作试卷分析)。
文章式标题,有单行标题和正副标题之分。单行标题和一般文章一样,如<浅谈语文基础题>、(高考作文篇篇
考试后做好试卷的自我分析,是提高政治科学习成绩的一种好方法。它能帮助我们发现薄弱环节,查漏补缺,把原来的“弱点”变成“强点”。做好试卷的自我分析,应做到以下几点:
1、认真听老师的试卷讲评。试卷讲评课,是老师对考试中发现的问题所做的认真总结。
在讲评中,老师不仅会使我们知道试题的正确答案是什么,更重要的是老师会根据我们在答题中的情况,结合所学知识,帮助我们进行分析;这道题为什么这样回答是正确的,那样回答是错误的,错误的原因是什么;在解答不同类型的题目时,我们应采取什么样的方法,应注意哪些问题;通过对考试的总结,得出一些带规律性的东西等。我们通、过听试卷评讲,可以使自己进一步加深对知识的理解,提高运用知识的能力。因此,我们一定要认真听讲,做好课堂笔记,那种认为听试卷讲评课就是为了对对答案的想法是不正确的。
2、及时写出试卷的自我分析。老师的试卷评讲往往是针对阅卷时发现的同学们普遍存在的问题。
同学的试卷情况又都有各自的特殊性,因此,在听完试卷讲评课后,千万不要认为完事大吉了,一定要在的问题,而每个抓紧时间针对自己的试卷情况及时写出试卷的自我分析。一般要写出以下几点:(1)总体评价,即本次考试哪些题目完成得比较好,哪些题
目出现的错误比较多。(2)记录错题,即把做错的题目挑出来,并写出正确答案,对做错的主观性试题,应根据老师讲解的答题思路,把遗漏的知识点补齐。(3)归类分析,
即先把错题按某种类别归纳,如:可归纳为基础知识类、分析理解类、联系实际应用类等,然后对不同类别的错题进行分析,查找出现错误的原因,发现学习中存在的薄弱环节。
(4)提出对策,明确今后的努力方向。
3、经常翻阅试卷分析。试卷分析写完后,最好和试卷放在一起,装订成册,供日后翻阅复习。因为,每一份试卷,无论从题型还是重难点的考查,都有一定的代表性。试卷的完成情况反映了自己当时的知识水平,如果能经常翻阅复习,有助于我们总结经验教训,加强薄弱环节,达到巩固知识的目的。
同学们在学习过程中只要坚持采用试卷自我分析法,就一定能提高学习效率,取得事半功倍的效果。