如何培养幼儿的美术兴趣活动小结篇1
总结：浅谈在绘画活动中幼儿绘画能力的培养绘画活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，它是幼儿表达情感的重要方式，是幼儿健康心理形成的重要方面，它在幼儿世界里的重要性不可估量。
培养幼儿的绘画能力，促进幼儿绘画水平的提高，从而促进幼儿全面、健康地发展显得尤为重要。由于幼儿的生理机制尚不完善，手、眼、脑三者的配合尚不十分协调，所以画出来的形象通常不合常理，但这正是幼儿画的可爱之处，它所展现的魅力是成人所望尘莫及的。
“对于幼儿来讲，艺术就是一种游戏，只有幼儿从中获得欢乐和愉快的体验时，艺术才能真正成为幼儿的需要，并且被幼儿所接纳”。幼儿画与成人画相比尽管表现形式和技法无法相提并论，但其纯真、童趣则是成人画所不及的。
这种纯真、童趣往往给人更强烈的视觉。因此，教师应珍惜和爱护他们的这一特征，不要总在“形”上做文章，评价“像不像”、“美不美”，应该遵循他们年龄发展的规律，循序渐进，善于理解和尊重他们的心理特征。
只要他们在绘画的过程中是愉悦的、投入的，教师就不要过分挑剔。只有孩子充分发挥了想象力，做到了敢想、敢画，才有可能画出真正的幼儿画。
可是在绘画活动我们教师应如何培养幼儿的绘画能力呢？一、培养幼儿绘画的自主性（一）激发幼儿的绘画兴趣。幼儿对绘画活动有着潜在的兴趣，需要教师去诱发、引导、培养和保护，在活动中激发幼儿绘画的主动性。
例如：在绘画活动《一盆花》的活动中，我们和幼儿一起收集了各种花在活动室摆放，让幼儿动手插花，使幼儿对各种花有了感性的认识，再在绘画课上让幼儿画自己喜欢的一盆花，通过幼儿亲自动手，更加激发了幼儿参加绘画活动的欲望。（二）让幼儿自主地绘画。
情绪与情感是幼儿绘画的动力因子，只有在情感、智慧的带动下，才能激发幼儿绘画创作的欲望。游戏是孩子们最喜欢的活动，我班的孩子爱玩手影游戏，孩子们用两只手变出了小鸟，孔雀，小鸡等，他们想象力丰富，热情高涨，为此我组织了幼儿画“印画”的活动，首先让幼儿欣赏各种手形画的作品，并让幼儿玩手指游戏：“变一变”，引导幼儿探索，在游戏中，孩子们很高兴，想象力特别丰富，加上以往手影游戏的经验，自编出了小花，大树等多种多样的手形变化。
这些做法改变了以往的教师示范，幼儿模仿的方法，采用启发，讨论，探索等方法，允许幼儿运用儿童特有画法，让幼儿自由自在地施展自己的绘画能力。二、培养幼儿的观察力（一）在幼儿绘画活动中，要选择孩子感兴趣的事物，兴趣是观察的动力。
教师在组织绘画活动时，如果选择了幼儿感兴趣的题材，活动就成功了一半，因为，幼儿感兴趣的绘画题材不仅能激发幼儿的创作热情，使幼儿积极地投入到活动之中，还能将幼儿的想象力、创造力充分地展示出来。使绘画活动成为幼儿表现、表达、和展示自我的最好形式。
（二）在幼儿绘画活动中，要考虑到每个孩子的实际情况。有的孩子缺少耐心、观察较粗，绘画单调没有生机，教师就要多指导，切忌批评打击；有的孩子观察完整细微，绘画形象生动，教师要给他们不同的指导，使他们的观察力和绘画能力都在原有的基础上得到进一步发展。
三、在绘画活动中培养幼儿的想象力（一）创设宽松的绘画氛围，启发幼儿的想象。愉快、轻松的情绪，有利于发挥幼儿绘画的主动性和创造性，提高幼儿的学习潜能，而且具有绘画氛围的活动氛围则是培养幼儿想象力的第一步。
因为幼儿对美的感受，对新事物的兴趣往往是基于非常直接的视觉感官。如艺术活动《各种各样的鱼》活动中，我在教幼儿学画鱼时，事先在墙上贴了鱼类的各种图片，在自然角养了各种鱼，把玩具角布置成鱼的世界，让幼儿随时欣赏，激起他们无限的想象。
幼儿情绪高涨，都想把自己的想法画在纸上。有了这样的氛围，幼儿不仅可以随时随地地观察美、欣赏美，还能随意及时地表现美、创造美，从而诱发了幼儿的想象和创新。
（二）积累丰富的生活经验，激发幼儿的想象。人脑中可以产生对未感知过的事物的想象，但不可能凭空产生，它必须从已感知事物的大量形象中抽取有关内容，经过粘合、夸张等特殊的思维方式才能形成。
基于这一点，我在教学中注意让幼儿多看、多听、多练，尽可能地让幼儿去接触五彩缤纷的大千世界，让幼儿运用多种感官了解周围的一切，获得深刻细致的生活感受，并指导他们用笔画下来，加深印象。如在画“漂亮的妈妈”前，首先我准备了各种穿着、发型不同类型的妈妈图片，让幼儿进行交流，然后让小朋友介绍自己的妈妈。
幼儿通过感知和自由的交流，为做画做了很好的铺垫。画完后还饶有兴致地介绍起自己的作品来。
幼儿的好奇心、表现欲得到了极大的满足。（三）进行合理的作品评价，保护幼儿的想象。
讲评是沟通教师和幼儿之间交流的桥梁，能起概括、分析、提高的作用，它既是绘画活动中一个不可忽视的重要环节，也是提高孩子审美能力的重要手段。因此，评价幼儿作品，应当从理解幼儿的角度出发，借幼儿的一颗童心去看作品，而不是用“像”与“不像”，“好”与“不好”作为评价幼儿作品的标准，更多地是让幼。
美术生总结怎么写篇2
美术生总结1、认真做好美术教学工作，认真备课，认真上课。
2、加强自身的学习，平时多看些与教学有关的书籍，提高自身的理论水平和实践能力。3、积极参加学历进修，本学期我参加了成人高考，并上了美术本科分数线。
4、认真辅导学生，利用中午静校时间辅导学生画画，并取得了很好的效果，将近20多件学生作品在青田教育网上发表。5、组织学生活动，在学校的安排下，国庆期间组织学生画展，有多件学生作品被挂上墙壁，成为校园文化建设的一个亮点。
6、积极参加教研组的各项活动。二、计划1、继续加强自身的学习，努力提高自身的专业素质。
2、组织开展学生美术比赛活动，提高学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。3、加强学生的个别辅导，培养美术优秀人才。
4、继续做好美术教学工作。上好美术公开课。
5、积极完成学校布置的各项工作。通过总结，发现自己前半学期做了一些工作，也取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
我会努力改进，扬长避短，根据计划，把下阶段的工作做实做好。
美术专业老师年度工作总结怎么写篇3
1、汇报过去一年的工作清晰明了地汇报过去一年的美术教学工作。
2、加上分析与反思汇报完工作后，需要加入你的分析与反思，比如针对学生特点，教学方法，课时安排说说你的看法，并提出改进的建议。3、经验教训总结过去一年教学工作的得失，说说哪些做得不足，获得哪些经验教训，你会怎么改进。
4、提出你的要求利用工作总结来赢得更多发展机会。要具体详细说明，阐明工作中最让你兴奋的方面，并向上级建议你可以更多地参与这些事情的方式。
同时，也可以提出更多培训学习的渴望，让大家看到你的目标和方向。5、记得感谢衷心感谢学校里的每一个人，毕竟是大家陪伴你一同成长。
取得的成绩也应该感谢大家的支持。
美术生总结怎么写篇4
美术生总结
1、认真做好美术教学工作，认真备课，认真上课。
2、加强自身的学习，平时多看些与教学有关的书籍，提高自身的理论水平和实践能力。
3、积极参加学历进修，本学期我参加了成人高考，并上了美术本科分数线。
4、认真辅导学生，利用中午静校时间辅导学生画画，并取得了很好的效果，将近20多件学生作品在青田教育网上发表。
5、组织学生活动，在学校的安排下，国庆期间组织学生画展，有多件学生作品被挂上墙壁，成为校园文化建设的一个亮点。
6、积极参加教研组的各项活动。
二、计划
1、继续加强自身的学习，努力提高自身的专业素质。
2、组织开展学生美术比赛活动，提高学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。
3、加强学生的个别辅导，培养美术优秀人才。
4、继续做好美术教学工作。上好美术公开课。
5、积极完成学校布置的各项工作。
通过总结，发现自己前半学期做了一些工作，也取得了一定的成绩，但也存在一些问题。我会努力改进，扬长避短，根据计划，把下阶段的工作做实做好。
美术专业老师年度工作总结怎么写篇5
《美术教师年度工作总结》
日子过得真快，转眼间，2014年的脚步已走过了尽头，一个学年也就要过去了。在校领导和同事的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质：
新时期的小学生美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，它为发展学生整体素质服务，以学生发展为本。所以，一直以来我都积极学习，认真备课，及时书写教后反思。一学期来，对于低年级的新教材，我加大了研究力度，备课时不但要被教材，还要备学生。对于二年级也同样和同课老师备课，共同研讨，并让自己树立先进的教学理念。平时有时间还通过网上查询，学习有关师德的书籍《美术教师在教学中的作用》使自己在教育方面不断进步，通过这些活动，不断充实了自己，丰富了自己的知识和见解，为自己更好的教学实践做好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作：
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期我立足“用快乐贯彻课堂，实践新理念”，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育要求，提高美术教学质量。本学期我担任的是一二年级美术共七个班的美术教学工作，课时量比较大，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学工作。课前认真作好充分准备，精心设计篇篇
可以参照这个：
现代网络技术环境下的美术教研模式研究》阶段性总结
湘版美术教材实验基地：
《现代网络技术环境下的美术教研模式研究》
阶段性总结
湖南岳阳教育科学研究所
我市是全面使用湘版《美术》教材最早的单位之一，在使用的过程中得到了省教科院基础教育研究所、湖南美术出版社专家、教授的指导，我市美术教育教学的研究奠定了坚实的基础，芝麻开花节节高。自2006年4月正式确定我市为国家课程标准美术实验教科书（湘版）实验基地以来，首当其冲的是以岳阳教研论坛（\bbs）美术版，这一平台组建与培养了一批优秀精明能干、善于贡献的的青年骨干教师，另一方面利用网络促进教研。我市研究的课题是：《现代网络技术环境下的美术教研模式研究》，自3开题以来，我们根据网络教研的特点，开展了短期培训，专家讲座，座谈与面对面的专家对话的形式进行交流，使会员们受益非浅。市教科所集思广益，确定了以“研究湘版《美术》1-9年级教材的特点及其教学实施，解决目前教材与教研的薄弱环节，探索教材与网络美术教研实施的新途径、新方法、达成教材与网络美术教研的快速、广泛、自主合作探究、直接对话、质疑解难、资源共享的传递式网络美术教研新模式；达成改革、创新、提高的可持续性发展，最终促成校与校、区与区、县与县、市与市、省与省五级网络美术教研教学网络资源共享与交流，提高教育教学质量，为新世纪培养出合格人才。”的总目标，具有前瞻性，指导性；而且制定了详细、具体、可行的方案；并带领全市美术教师认真、扎实地投入到课题研究。一年来，收获甚丰。
美术特色班一学期的总结怎么写篇6
在本学期兴趣班教学中，针对我所带两个年级儿童绘画创作的辅导与评价上，我主要从以下几个方面进行：
1、引导孩子观察发现
观察和发现在绘画创作中显得尤其重要。在教学辅导中，引导孩子留心观察周围的事物，抓住它们的特征，记忆下来；扩大视野，在较大的范围内，获得较多的信息量，从而让孩子搜集和积累创作素材，为创作提供源泉。
在观察的过程中，更要教会孩子去发现，用自己的眼光去观察、去比较、去提炼、去想象。我曾组织了一次游校活动。在出发前，我就对四年级学生提了一个小小的要求：在游玩过程中，做个“有心人”，注意观察身边的景物，回来后画一幅创作画。我看到几位学生背了个小画夹，心里就明白了：孩子用这种方式搜集创作素材！果然，我特别注意那几位同学，他们找好地方就行动开来：先观察、讨论，再画画，俨然一个个小画家！我还发现，孩子们观察得非常仔细，老是提一些这样那样的问题。我在他们身边耐心地跟孩子们一起探讨，细心地指导他们如何更有效地收集素材，如何对周围的自然景物进行取舍，并用线描的形式描绘下来。而其他学生也能认真地观察七彩的大自然，从中感受美、欣赏美、发现美。这缤纷的世界无疑吸引了孩子们的好奇心和兴趣，激发了他们的创作欲望。
2、启发孩子想象
提供给孩子一个有创意的绘画题目。如果创作画题目新奇有趣，那么，孩子们一定会积极主动、充满激情地投入到想象中去。通过创设情境，增强了学生的情感体验，孩子们在整个想象的过程中情绪高涨，兴致勃勃。让每个孩子在绘画创作时都处在兴奋、喜悦的状态中，鼓励孩子开动脑筋，多想问题，张开想象的翅膀，画自己所看、所思、所感。让孩子大胆想象，把自己的内心世界用绘画的方式酣畅淋漓地表达出来，体验到创作的快乐。
3、拓展孩子的创新思维
联想到我国几十年来的教育现状，在我小时候上学，老师总喜欢课堂上安安静静，学生的言行规规矩矩，书写工工整整，这种落后的要求“千篇一律、千人一面”的不讲个性的教育观念和模式，怎能为祖国培养创造型的人才呢？
现在许多发达国家早已抛弃了这种落后的教育观念和模式，教育者试着拉近与学生之间的距离，没有“居高临下”的权威感，师生在平等的位置上探讨、谈心、交流，师生关系相当融洽；他们更重视对学生发散性思维和动手能力的培养，允许学生在课堂上大胆发表自己的观点，同学之间可以相互讨论，甚至与老师商量，老师则会耐心地倾听学生的叙述，并根据儿童的需求进行个别指导。所以，他们的课堂是“轻松”的，更有利于发展孩子的创造能力。
这样做活跃了发散思维，拓宽了孩子们的思路，这时教师及时教给学生“去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼”的加工方法，综合引导孩子选择一两个自己感触最深的、最能突出主题的素材进行作画。孩子经历了这样一个过程，他们的创新思维也上升到了新的水平。