怎么用音标来拼写单词（英语）篇1
先学会划分音节音节：由一个元音音素或一个元音音素加上一个或多个元音音素构成。
音标中音节的个数是由元音音素的个数决定的，即有几个元音音素就有几个音节。一：单音节词的读法1.如果辅音音素在前，元音音素在后，拼读是就像读汉语拼音一样例如：[pi:][ma:][hau]2.如果元音音素在前，辅音音素在后，拼读是应该单独一个一个读例如：[i:t][a:m][gu:s][desk]二：双音节词和多音节词的读法1.双音节词可音节以分成两个单音节词分别读出，然后连起来，有重音符号的音节相对读的重些，另一个音节读的相对轻些例如：['bulit]先分成[bu]和[lit]分别读出，连起来读时，有重音的[bu]读的相对重些2.多音节词节以分成若干个单音节词分别读出，然后连起来，有重音符号的音节相对读的重些，其他的音节较轻例如：[iks'pensiv]先分成[iks][pen][siv]，分别读出，然后连起来，有重音符号的[pen]读的相对重些。
英语音标怎么拼读单词篇2
基础条件.学好并正确对48个音节发音.我自己的拼音经验介绍如下.1.快读.将辅音和元音快速读出，即可得到发音.如chi-ld.chi读做"吃-爱"，快读读出，你就知道正确的读音了.2.注意总结和掌握类似[a:n],[en],[in],[em][im]等以[n][m]结尾的复合音.（有些打不出来，楼主请见谅.）这一部分比较难，建议楼主多练习.类似的词汇有adv-an-ce,t-en,then,b-in,th-em,J-im.3.注意总结和掌握类似[fl][tl][bl]等的发音.如词汇beauti-ful.bri-ttle,ta-ble,ca-mel.4.注意类似[gr-][br-][pr-]等的发音，如词汇gr-een,br-ain.pr-aise.5.注意类似[sp-][sk-][st-]的发音，如词汇sp-ort,sch-ool,st-and，等词，发音时[p][k][t]相应的变成[b][g][d]等.6.多练习这些音节.因为打不出，只有用单词发明.bag中a的发音，measure中s的发音.driver中dr的发音，trial中tr的发音.think中th的发音.these中th的发音.7.克服汉语拼音中z,c,s，和zh,ch,sh不分的问题.8.多跟磁带录音跟读，随时矫正自己的发音.多多练习，让别人指出你的缺点，相信你会掌握好的.48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。
第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。
这一点比学汉语容易多了。既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。
一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。
二、教音标：（一）先教字母音标目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。
（二）教国际音标目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。
教学过程：1、元音（1）单元音：①/Q//C//E//i//u//e/与汉语单韵母对照②/a://C://E://i://u://A/aoeiuü说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。（2）双元音：①/ai//ei//au//Eu/(/ju：/)与汉语复韵母对照：aieiuiaoouiu②/iE//ZE//uE/③/Ci/说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui;/au/与ao,/Eu/与ou的写法不同；/ju：/是双元音。
第②组的相同点是都带/E/，第③组只有一个，直接记就行了。2、辅音（1）辅音总数：/b//p//m//f//v//d//t//n//N//l//g/k//h//dV//tF//F//V//dz//ts//s//W//z//T//j//w//dr//tr//r/与汉语拼音对照：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzsyw说明：1.根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音/b/、/p/、/m/、/f/、/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标/dz/、/ts/、/s/、/W/、/j/、/w/作比较；/dr/、/tr/、/r/单独记。
2.汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标/b/、/p/、/m/、/f/多一个/E/音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标/dF/、/tF/、/F/、/dz/、/ts/、/s/、/W/、/z/、/T/隔开一个/i/音。（2）辅音的分类分类一：①清浊成对的：清：/p//t//k//f//F/s//W//tF//ts//tr/浊：/b//d//g//v//V//z//T//dV//dz//dr/说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂/p//t//k//f//F//W//tF//ts//tr/可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。
②单干户（即不成对的辅音）/m//n//N//l//r//h//j//w/记成：三个鼻音（/m/、/n/、/N/）、/l/、/r/和（即/h/）/j/、/w/分类二：（1）/p//b//t//d//g//k//f//v//F//V//s//z//W//T//r//h//tF//dV//ts//dz//tr//dr/记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上/r/、/h/）、后3对（2）/m//n//N//l//j//w/记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（/j/、/w/）分类三：（1）清辅音：/p/、/t/、/k/、/f/、/F/、/s/、/W/、/tF/、/ts/、/tr/，再加上/r/、/h/，合计12个。（2）浊辅音：/b/、/d/、/g/、。
如何用音标拼单词篇3
英语发音规则一，元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词a在开音节中[ei]nameplaneJanebabycake在闭音节中[]bagdadhatmapblackbacke在开音节中[i:]hethesemeChinese在闭音节中[e]bedletpendeskyeseggi在开音节中[ai]bikeflydrivetimenicekite在闭音节中[i]fishbigdrinksitmilkswimo在开音节中[Eu]thoseclosegohoehomeno在闭音节中[C]clocknotboxshopsocku在开音节中[ju:]studentexcusedutyTuesday在闭音节中[Q]buscupjumpmuchlunch在开音节中，元音字母u在辅音字母jlrs后面时读[u：]音，例如：Junebluerulersuper二，元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词a[E]Chinaanotherwomanbreakfast[i]orangecomradevillagecabbagee[E]hundredstudentopenweekend[i]chickenpocketbeginchildreni[E]/[i]holidaybeautifulfamilyanimal[ai]exercisesatelliteo[E]secondtonightsomebodywelcome[Eu]alsozerophotou[E]autumndiffcult[ju:]popularcongratulationJanuary动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operateu处在开音节位置，又在辅音字母jlrs后面时，读[u（：)]音，例如：JulyinfluenceFebruaryissue三，元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词a在[w]音后面[C]wantwhatwatchwashqualitya在fnskphspssstth前[a:]afterplantgraphaskgraspglassfastfatheri在-nd-ld和gh前[ai]findchildlighthigho在-st-ld前[Eu]mostpostcardoldcoldo在mnvth前[Q]comemonkeylovemother四，-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词arar在[w]音后面[a:]carfarmdarksharpener[C:]warmquartertowardsoror在[w]音后面[C:]fortymorningshort[E:]wordworkerworseerirur[E:]certainlybirdThursday辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节，而是按重读闭音节的拼读规则发音.例如：carrysorryhurry-r音节在非重读音节中通常读[E]音，例如：dollarteachermartyrforgetSaturday五，-re音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词are[a:E]caredarehareere[iE]heremereire[aiE]firehirewireore[C:]morescorebeforeure[ju:E]purecureareereireore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[E]音，例如：picturepleasure重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音.例如：parentzerostoryduringinspiring某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象.例如：orangeveryAmericanparagraph六，元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词ai/ay[ei]afraidrainwaitdayplayair[aiE]airhairchairpairrepairal在fm前[C]smallballtalkwallall[C:l]alwaysalsosaltalmostbald[a:]halfcalmau/aw[C:]autumndaughterdrawea[i:]teacheasycheapplease[e]heavybreadsweaterweather[ei]breakgreatear[iE]heardearnearclearyear[εE]bearpearwear[E:]earthlearnearlyee[i:]jeepweekgreenthreeeer[iE]pioneerdeerbeerei/ey[ei]eightneighbourthey[i:]eitherkeyeu/ew在jlrs后[ju:]newfewnewspaper[u:]flewbrewie/ei[s]音之后[i:]piecefieldreceiveoa[Eu]coatJoanboatgoaloar/oor[C:]roarboarddoorflooroi/oy[Ci]noisepointboytoiletoo[u:]broomfoodtoothschool[u]booklookcookfootgoodou/ow[au]flowerhousecountdown[Eu]knowrowthrowthough[Q]youngcountryenough[u:]groupyousoupour[C:]courseyourfour[auE]ourhourours[C:]journeyui在jlrs后[ju:i]fluidsuicidetuition[u:]juicefruitsuit七，非重读音节中元音字组和字群的读音元音字组或字群读音例词ai/ayei/ey[i]Sundayforeignmonkeyow[Eu]yellowsparrowtomorrow元音字组在非重读音节中读[E]音或[i].例如：neighbourseriousfamousbiscuitcoffee-sion-tion[Fn]impressionnation-sion在元音字母后[Vn]visiondecisionoccasion-tion在s后[tFEn]questionsuggestion-sten[sn]listen-stle[sl]whistle-sure[VE]pleasuremeasure-ture[tFE]pictureculture八，元字组在复合词非重读音节中的读音复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读.。
怎么用音标拼写单词篇4
单词的拼写和音标确实有一定的对应规律，就是说，根据拼写能大概猜出单词的读音来，根据音标也确实是能猜出大概单词是怎么拼的
不过呢，也只是“大概”而已，因为1个音标不是仅仅对应1个拼写方式，像你说的，长元音[i：]可能对应ee、ea，实际上还有ie（如field,believe），另外像naive（天真的），这里的i也发[i：]，还有veto（否决权），这里的e也发[i：]，或许还有其他的拼写也能发[i：]，只是我一时想不起来。
同样的拼写，也可能有不用的发音。比如but的u发那个尖角的‘啊’的音，pull的u则发[u]的音。
推而广之，大多数的元音都对应着不只1种拼写，一样的拼写也不见得发一样的音，变化是很多很多的。而辅音虽然变化很少，比较好掌握，也并非一成不变，如sion和tion的发音就一样，c有时候发[s]有时候发[k]还有时发拉长的那个s，类似“失”的那个音。而且辅音也会有双写的问题，but和butt发音虽然一样，意思却截然不同。
所以，单看音标，只能把单词写出个大概，不能保证绝对写准确。音标可以作为背单词的辅助工具，但是拼写本质上还是逃不了死记硬背的。
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这个文档里看看：
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