语文课程家长留言怎么写篇1
将你自己想对老师说的话，告诉老师，无论是你对老师的意见或建议，还是你对老师的教育方式是否感到有什么地方需要改进的，还有就是对于家长、老师、孩子三者之间的关系和联系，可以提出一些你认为能够使你孩子健康、快乐、并且全方面得到良好培养的方式方法，都可以再家长留言上告诉老师。
当然要根据你所留言老师的性格特点来定，如果这个老师不是那种接受别人意见，不懂得创新自己的教学方式，提高学生学习成绩和学生素质的老师，我建议还是虚伪点，不要写出自己的真实想法，多吹捧下老师，让他不至于为难自己的孩子。当然如果是愿意成长的老师，愿意接受意见，提高自己素质，让自己的提高带动学生的各方面的老师，就大胆的写出自己的意见吧，这也是有些老师让家长留言的目的，因为老师面对的是班上所有孩子，家长必须和老师时常的交流才能使老师和家长共同教育孩子，让孩子得到全方位的发展。
所以老师也能通过家长来使自己的教育教学方式适合班上所以孩子的学习，所以我建议，你先确认下要求留言的老师的性格，在做觉得怎么样去留言，比较好。我个人就喜欢家长给我提意见，让我班上孩子得到全方位的提高，呵呵！~所以家长不需要过多的思考怎么去留言，觉得是对你孩子有用的，都可以作为留言写上去的。
写一篇2
本学期学校给我们开了现代自然科学概论一课。通过对这门课程的学习，我了解了自然科学各基本科目的来源以及当下的状况，并对它们对于人类社会发展的利弊作用有了一定程度的认识。在这学期将要结束的时候，我很高兴可以谈谈学习后的一些感想。
由于本课程内容庞杂，为了可以全面地反映自然科学发展的面貌，学校安排了多位老师给我们上课。虽然他们讲课涉及的学科不同，但是他们讲课都很投入，可以深入浅出地给我们叙述问题、阐明观点、表达立场。老师们通过翔实的例子和严密的论证不断给我们演绎着自然科学带给全人类的巨大魅力，使得我们不禁常常被陶醉、被感染。这些老师确实很棒。
说白了，自然科学发展的历史其实也就是人类不断认识自然并且改造自然的历史，只要人类存在一天，它就要发展一天，不会终结。现在屹立在我们面前的巍峨的科学大厦，是一代又一代的科学家以及科技工作者呕心沥血的结晶之作。我们除了深深地敬仰之外，更重要的是相信这座大厦会在后人的努力下更加熠熠生辉，它的光芒将可与日月争光。
马克思主义认为，认识自然和改造自然是人类的本性，是人类赖以生存和发展的前提以及基本条件，它在人类出现的那一天起就没有停止过。通过这门课程的学习，我可以很系统的说明这一现象的来龙去脉。虽然各个国家“各自为政”，发展自己的自然科学，有点缺乏沟通和交流，但是他们的成绩却都是不朽的、骄人的，这就说明人类的发现和探索是自觉的、有目的有意识的。我们的祖先也是由于不断地努力不断地探索，创造了伟大的成就。
纵观整个世界历史，取长补短、兼容并收的国家往往可以长盛不衰，而固步自封、闭关自守的国家则最终落后并遭受欺侮。古希腊文明得益于古埃及和两河流域者甚多，到了古罗马时期停步不前。善于学习的阿拉伯人在短短的三四百年间，从几乎一无所有的境地追赶上了当时的世界先进水平，古希腊的科学文化得以延续和把古代最先进的中国技术传到西方的主要也是阿拉伯人的功劳。欧洲人从阿拉伯人那里重新发展古希腊文化，又从他们那里得到许多东方先进的技术，这才有近代科学的兴起。应当认为，近代科学的形成包容了古代世界各地区人民的贡献，只是所献各有不同，程度也相异罢了。
近代自然科学伴随资本主义的诞生逐渐传遍整个世界，由于各国经济历史政治背景各不相同，因此自然科学的发展水平也参差不齐。历史是无情的，它不会偏爱于任何国家或者地区，只有某些国家某个时期走在前面，没有哪一个国家永远领先。科学没有国界，科学的价值现在已广为人识，科学竞争已成为世界竞争的主要内容之一，也是其他方面竞争的基础。竞争与交流并存。竞争对于科学来说是件好事，它是推动科学发展的重要力量。
作为社会主义初级阶段我国，比起当今发达资本主义国家来说有很多地方都是落后的。因此，在进行社会主义现代化建设中我们必须保持清醒的头脑，把握机遇，奋发图强，认真学习和吸收一切先进和有用的东西，就不但有可能在竞争中跟上世界潮流，也完全有可能走到前列。过去如此，今后也必定如此，这也是人类历史发展的必然规律。
我最喜欢的一堂自然课,这篇3
自然课，每个星期都有，可是有一节，却令我非常喜欢。
有一次，上自然课时，我看见老师手里拿着个怪家伙——三棱镜，走进了教室。开始上课时，老师就神秘地问：“你们知道彩虹的七种颜色各是神秘什么吗？”我们都很奇怪，心想：老师让我们回答那么简单的问题干嘛？大家都抢着回答：“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫！”老师笑了笑，把三棱镜放在阳光下，这时墙上顿时出现了一道彩虹，老师对着彩虹说道：“同学们，我们来仔细看看这美丽的七色光吧：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。所谓靛，便是蓝和紫的混合色。”“哦，原来是这样啊！”我们都恍然大悟。当我们都沉醉在这美丽的七色光中时，又听老师说：“同学们，你们想不想自己制作七色光呀？”“想！想！”我们都跳了起来。
老师把我们带到操场上，拿出铝制饭盒，将其中灌满了水，接着，又拿出一面镜子，正面对着太阳斜靠在饭盒边缘，最后拿出一张白纸对着镜子，嗬！纸上顿时出现了一道美丽的七色光！
这节课使我学到了一个新知识，彩虹是由于太阳光反射形成的，并不是仙女的杰作。这是我最喜欢的一堂课。
同学录留言怎么写篇4
1你还记得吗？那次我钱包掉了伤心的时候……你在我身边；
考试没有及格后悔了……你也在我身边；
直到我上次给车撞伤了住了院……也只有你在我身边
如果我不认识你，我可能就不会这么倒霉了！
祝：早登极乐
住址：宇宙镇，地球村
血型：问蚊子
2哈哈！我的恶梦终于结束了，再也不用和你坐在一起了！
3哈哈！大哥咱们这样的也毕业了，我想你是不会忘了我的，从认识你到现在，每次你都是倒数第一，我倒数第二，大哥！
4我建议你毕业之后千万不要从商啊！你根本就不识数！你的数学成绩从来没有超过20分，3+7你都能说等于21
5毕业之后千万不要说我是你同学啊！我丢不起这人。还有！中国的面积是960万平方公里，不是960万平方米！
6你这个单细胞动物，我只是说过精子长的像蝌蚪。你也不用指着满池塘的蝌蚪对我说：“看都是精子！”
7你是我见过的最抽象派的画家，叫你画一个鸡蛋，你竟然画成三角形的！
8你毕业之后千万不要唱歌啊！我不是怕你招来狼，我是怕你把狼唱绝种喽，不是我吓唬你，你唱的歌能把狼吓死！
9我相信你这辈子都不可能当官了，三个代表不是语文课代表、英语课代表、数学课代表！你个白痴！
10有机会你要是看见外国人时候，千万不要和他们说话啊，尽量躲远点，你说的英语只有火星人能听懂！
11：我现在再次告诉你一次，硫酸不是用来泼的！
12我现在终于解脱了，每次看你的作文篇篇
同学录不一定能存很长时间，关键是你与同学间的友谊是否深厚，有时，写不写同学录是次要的，但是，只有珍惜友谊记住那些朋友，这才是实实在在的，希望不用这些纸，你照样能记住同学之间的友谊，同学录写不写无所谓，记个联系方式就行了，长大以后好联系！时间飞逝，转眼间我们就要分开，我们在一起共同生活学习了3年，虽然我们要各奔东西，但我相信我们的友情长存.
再加些勿忘我，一帆风顺之类话。
无论生活是苦是甜，让真诚永远；无论道路是直是弯，让善良永远；无论生命是长是短，让美好永远；无论离你是近是远，让祝福永远
我最喜欢的一堂自然课,这篇5
浅谈小学低年级自然课的激趣教学花都区新华镇第六小学曾雪红自然课，对于低年级的学生来说，是一门充满了求知欲望的兴趣学科，“到底自然课学些什么？”这个问题在一开学的时候，就有许多一年级的学生问我，可想而知学生对自然科学的学习充满了好奇与期望。
在低年级的自然教学实践中，令我深深地体会到：培养低年级对自然课的兴趣，是非常重要而且必要的。心理学告诉我们：兴趣是最好的老师。
兴趣是入门的先导，又是进一步学习的动力。学生只要对自然课有了兴趣，才能产生强烈的求知欲望，以饱满的热情投入到学习中去。
激发学生学习的兴趣，就如给一辆汽车加满了汽油，有了动力资源，车子就开的好，开的快。那么如何激发培养低年级学生对自然课的学习兴趣呢？我认为应该主要抓好以下几个方面的教学。
一“创设情景”教学低年级学生的注意力比较分散，在课堂教学中，教师能否从一开始就把学生的注意力从课间的嬉戏吸引到课堂的教学内容上来，直接影响着一堂课的教学效果。为此，在教学开始的“新课导入”环节中，教师可以围绕各课的教学重点，做一些有趣的实验、小游戏、小魔术，或用讲故事、猜谜语等方法，有声有色的创设一种引起学生注意的教学情景，从而把学生的注意力集中到要研究的自然事物中来。
如一年级《影子》一课的教学，上课一开始我就说：“同学们，今天老师带来了几种小动物来跟大家一起上课，请你猜一猜它们是谁？呢？”同学们听了，都好奇的四顾环望，都在猜想那几种小动物是谁？藏在哪里？于是，我打开了投影机，给学生表演了几种不同的手影：小鸭、小狗、孔雀。同学们看了都恍然大悟：原来是“影子动物”。
大家对手影都非常感兴趣，都争先恐后的举起小手要求要求到前面来表演。我紧接着提问：“你们想知道影子是怎样形成的吗？”同学们很自然的把兴趣延续到课堂学习中来。
二“注重直观”教学小学低年级学生对自然事物以感性认识为主，而观察是使学生获得感性认识的必要手段，也是激发学生学习兴趣的重要方法。低年级教学比较注重直观教学，教师给学生提供明确的感知材料，引导学生运用多种感官（眼、耳、口、鼻、皮肤等）进行观察，从而真实地、细心地、深入而有序地了解自然事物的多种属性。
例如教学一年级《认识叶子》一课中，课前我布置了学生每人搜集5-6片不同形状的叶子，让学生在叶子搜集过程对叶子的各种叶形、颜色、叶子组成等有了大概的认识。课堂中我再从老师和学生准备好的叶子中，请学生抽取不同形状的叶子贴在黑板上，再出示扇子、圆盘、彩带、针、蛋、手掌等实物与投影片，对照叶形与图形，全面而直观地感知了叶子的形状。
我在教学中还组织了学生走出教室，到校园中去观察各种叶子的颜色、形状组成等，让学生把自己的发现记录下来，学生在实际的教学环境中，激发了学习的兴趣，通过自己的发现，他们全面、细致、真实地了解了叶子的各种属性。三“实践操作”教学低年级学生对自然事物的发现、了解和认识都离不开他们的实践活动，而好动又是儿童的一大特点，这样在教学中老师便可以因势利导，让他们多动手，在实践活动中积累丰富的感性认识。
例如二年级《水流有力量》一课，为了让学生理解“水能使小水轮转动，因为水流有力量。”我先出示一个做好的小水轮，请同学们帮老师想出有多少种方法能使小水轮转动的？同学们纷纷出谋献策，并亲自到讲台实践自己的想法，例如用手拨、用风吹、用沙流、用水流等等。
接着我引导学生：“你能亲手做一个像老师这样的小水轮吗？你有信心做得比老师更好吗？”于是，同学们四人小组合作，亲自动手组装、架好小水轮，从动手操作中了解了小水轮的组成构造，同学们做好了小水轮后再上讲台验证使小水轮转动的方法和小水轮转动的情况，最后我还组织了一个实践活动：谁能使小水轮转动得快？用什么方法呢？。课堂上同学们都兴致勃勃地参与制作、分析和讨论，积极研究影响小水轮转动得快与慢的因素，还踊跃参加了比赛，最后得出了“水流的多少、水位的高低以及水流落在小水轮的位置等因素都会影响小水轮转动的快慢。”
的结论。教学中同学们的学习气氛十分活跃，在实践操作中同学们觉得既“好玩”又“好学”，很轻松地掌握了该节课的知识。
四“游戏”教学喜欢做游戏是儿童的天性，游戏是儿童最感兴趣的教学活动之一。教学时，将课堂知识以游戏的方式融会在学习中，不仅提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，而且还能激发学生的求知欲望，能使他们更深入的观察、研究问题，探索自然科学的奥秘。
例如一年级《鸡、鸭、鹅》一课中，我先让同学们观察鸡、鸭、鹅的图片，四人小组讨论鸡、鸭、鹅的外形异同点，然后请几位小朋友走上讲台，戴上鸡、鸭、鹅的面具，扮演这些小动物。如学一学它们怎样叫，学一学它们怎样走路，学一学它们怎样吃东西……看谁扮演得最像。
同学们都跃跃欲试，兴趣浓厚地参与游戏学习。最后在课堂小结时，我请一些同学戴者动物面具，以表演的方式向同学们介绍自己对鸡、鸭、鹅的认识：“我是一只小公鸡，我有尖尖的嘴巴、。
家长留言怎么写最简单篇6
1、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，十分的感谢您，在那里祝身体健康，一帆风顺！
2、亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我孩子做的一切，您的完美身影在学生心中永远不会磨灭。
3、最近对孩子有点放松，学习成绩不理想，望老师多多照看，严加管教，辛苦老师你关照孩子了。
4、我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您对孩子的培育和关怀！
6、感谢前段时间老师的照顾和关心，对学校的教育很满意。
7、妈妈想说的话，孙老师都说到了。孙老师和爸妈都很了解你。你所有的理想和愿望的实现，都需要你不懈的行动才能达成，做一个有心人！希望能在新的学年改正粗心大意的缺点，争取更大的进步。