即使要给校方、老师提意见建议也需要充分尊重对方的人格，而只需关注于事情本身即可，这点确实说起来容易做起来难。感谢题主的问题。学生家长给学校老师提意见，给学校领导提意见，关健的是你学生家生给提意见的主题思想是什么？是否触犯了学校和其老师的底线？如果这个意见的反馈问题？是其学校比较普遍存在的现象？如果没有对学校和老师的亲身利益造成威胁的话？相信一般的学校和老师都可以接受的，并且在调查之后会改正的，，如果有直接的利益冲突？那么咱是奉劝你，有驴大家骑吧。
如果让你给现在的中小学老师提一些建议，你会有哪些建议？篇1
感谢题主的问题。我会给现在的中小学老师建议：一、特别注意身体健康，不要小病硬抗，不要怕耽误事而不去检查身体。二、提高自己的综合素质。多读书，多学习，与时俱进，始终如一，听党话，跟党走，兢兢业业干好本职工作。三、老师就要好好教书。不攀比，不老想着发财。始终保持平常心，咱选择了老师，就是选择了单调性的生活，就是选择了安于现状。
家长如何给老师提意见？篇2
题主这个问题比较犀利哈，不过却是非常真实的。因为人生而不同，再加上成长经历、教育背景、生活经历也都不相同，所以有不同的意见和想法是非常正常的，当然从人本的角度说，这种诉求应该得到满足，也应该引起相关组织机构的重视。放到教育系统中，虽然从科学的角度看，教师和家长两者一定是目标一致且需要通力合作站在统一战线的互助者，但现实中，却是家校关系紧张，彼此沟通不畅，问题频出。
主要还是因为人自身的局限性导致的，比如大家很难能够真正做到理解、换位思考、无私、尊重、包容等。1、提意见/建议一定是建立在了解清楚事实、充分尊重对方的基础之上由于两个角色不同，就决定了在学校具体的教育实施过程中，并不是所有的家长都亲身经历了所有的过程，也能充分理解学校所有的做法和规定，大部分父母能看到的只是自己大脑中能认知的部分而已，而且这部分在事实整体中只占一小部分。
所以当家长关于某一事件有不同的想法时，一定需要以全面的事实为前提，而不能一叶障目，这就需要家长通过多渠道来了解学校的规定，老师的做法的前因后果，目的动机，当把所有的事实都搞明白了，再思考自己的意见建议是否足够的合理科学，从而避免无理取闹，只知其一不知其二。即使要给校方、老师提意见建议也需要充分尊重对方的人格，而只需关注于事情本身即可，这点确实说起来容易做起来难。
因为尊重这个事吧需要每个人持续地反思、自我约束修正、有意识的勤加练习才可能做到。但这却是能够让问题得到有效解决的重要前提。2、提意见/建议一定要选择合适的时机和场合所有的意见和建议都是一方强加给另一方的，所以在对方没有做好思想准备或者忙于其他事物时，并不是最好沟通的时机，同时也要注意周边的物理环境、人文环境等，不能在一种嘈杂的，大家都很烦躁的压抑的情绪中去提。
所以建议父母提前约老师的时间，思考是否需要当面谈，包括地点的选择，以及空间是否是安静的，私密的，只有在一个比较安静的，没有旁人的，且对方有心理准备的环境中，才能达到良好的沟通。因为父母提意见的目的还是想更好地服务于孩子们的教育的，而不是起反作用吧。3、提意见/建议一定不是宣泄自己的情绪，而需提供积极、有效、可执行的方法很多父母习惯于遇到问题立刻质问老师，而且最不礼貌的是带有极端的个人情绪，既伤了自己的身子，还给孩子做了一个很坏的示范，同时对于问题的解决也没有丝毫帮助，这是最糟糕的。
所以有情绪很正常，但需要有意识地先控制让自己冷静下来再作思考，到底站在父母的角度顾虑什么，担心什么，想要如何，只有经过了严谨的思考后才能提出切实可行的问题解决的方法，毕竟家庭和学校对于孩子的教育目标都是一致的，不是对立的。所以即使家长有想法，也应该在提出自己的看法后同步提出解决问题的可操作的方法。基本上能够把以上几点考虑进去，那么这个意见就提的有价值多了，所以无论何时，多想想自己的初衷和目的到底是什么，也许就能更全面、客观地思考、解决问题了。
学校应该怎么看待学生家长提意见，提意见是应该跟老师说请老师转达，还是直接找学校？篇3
学生家长给学校老师提意见，给学校领导提意见，关健的是你学生家生给提意见的主题思想是什么？是否触犯了学校和其老师的底线？如果这个意见的反馈问题？是其学校比较普遍存在的现象？如果没有对学校和老师的亲身利益造成威胁的话？相信一般的学校和老师都可以接受的，并且在调查之后会改正的，但是，如果有直接的利益冲突？那么咱还是奉劝你，有驴大家骑吧。
因为，你的孩子在人家一亩三分地上呢。我说一件真事吧，前些年某学校某班级存在乱收费现象，于是，某学生家长便把情况反应到其学校校长那里去了，结果呢，那家长前脚走，那校长后脚就把这个信息告诉那个学生所在班级的班主任了……。于是呢，于是乎那老师在班级上怒气冲冲地说，以后，谁也不要和某某同学在一起玩！否则……:。