沟通是一门艺术，教师与家长进行有效的沟通，如同给孩子架起了通往健康成长的桥梁，其作用不言而喻。我仅从当学生出现问题时，有必要同家长进行个别沟通的情况下，从沟通前、沟通时、沟通后这三个环节谈点看法。有目的沟通才可能是有效的沟通。
怎样和父母有效沟通？篇1
跟父母很好的沟通很容易，父母都愿意了解自己的儿女，没有哪个父母想拒儿女于千里之外。你有开心的事或不开心的事都可以敞开心扉和父母聊聊。你开心他们会比你更开心，你有烦心事，他们会尽自己的所能去帮助你，即便帮不上忙，也会给你一些建议，供你做参考。做为成年人了的我们，和父母沟通更多的是考虑父母的感受，尽我们的所能，让他们的晚年生活多一些安慰和快乐，而不是帮我们解决心中的委屈和郁闷。
小时候我们的要求很简单，几块糖果，或者是一件羡慕了很久的玩具，父母都能满足我们，那时候父母是我们的天地，能为我们遮挡所有的风风雨雨，能解决我们所有的需求。当我们一步步跨入成人的行列，我们要扛得起生活的重担和责任，这是做人的担当。父母老了，为家庭撑起一片天，成了我们的责任。别再以为父母能为我们解决多少问题。
与父母的代沟真的非常大，我们应该怎么样去有效沟通，避免家庭不和睦？篇2
提问者很奇经，脱离了做儿女应具有，对父母最起码尊重道德，错误评价与曲解，儿女和父母相处的关系。还振振有词口口声声，说与父母的代沟真的非常大，也许父母对儿女要求太严格，请你千万别忘了，中国人一句老话：“可怜天下父母心”，普天下父母总指望儿女个个都成器，该理解父母一片心，该明白这个道理，或许他们思想古板僵化点。
如何和家长进行有效沟通？篇3
沟通是一门艺术，教师与家长进行有效的沟通，如同给孩子架起了通往健康成长的桥梁，其作用不言而喻。我仅从当学生出现问题时，有必要同家长进行个别沟通的情况下，从沟通前、沟通时、沟通后这三个环节谈点看法。沟通前。有目的沟通才可能是有效的沟通。反之，有效的沟通，他一定是有目的的沟通。那么沟通前需要做哪些准备呢？第一，沟通的目的。
第二，学生的信息整理。第三，家长的一般情况。第四，沟通中，语言情感的把握以及角色的定位。第五，沟通中可能出现的情况及解决办法。第六，沟通形式时间地点的选择。沟通时。实施沟通是整个沟通链条的中心环节，无论你选择哪种沟通方式，关爱引领，平等待人，态度诚恳，灵活把控仍然是沟通环节的重要因素，这些运用好了，沟通效果自然就会水到渠成。
关爱引领。关爱学生是教师职业道德的核心，没有爱的教育一定不是最成功的教育，同样没有爱的沟通也一定不是最有成效的沟通。爱是可以感知的，当家长感受到你与他的沟通确实是从爱学生的基点出发，就与他对孩子的爱产生共鸣，这样沟通的顺畅度将会大大提高。平等待人。教师作为教育学生的主体，往往在与家长沟通当中处于强势地位，且大多沟通的内容是如何解决学生某一方面后进的问题，这多少让家长产生自卑的心理。
倘如教师不放低身段，换位思考，而是夸夸其谈数落学生，家长要么会如坐针毡颜面尽失，要么心生反感情绪抵触，如此沟通失败无疑。反之，尊重家长，平等相待，则沟通效果将是另一番天地。态度诚恳。以当面单独沟通为例，以下内容均可归为态度之列。1、着装朴实，既要符合教师的身份特点，又要与家长的着装不要产生太大的反差，这是因为家长对你的感观认识，可能直接影响到对你态度的间接评价。
2、礼貌待客，例如见到家长要主动迎接、握手、让座、倒水、寒暄。3、语言适他，语气舒缓，行为得体，如唠家常。4、诚恳了解家庭教育的情况。5、以积极评价的态度汇报学生情况。5以讨论的方式探索解决学生问题的方法。6、切忌搞一言堂。灵活把控。已备千般好，事难一如意，教师在与家长沟通交流的过程中，一定要察言观色，准确地判断家长的情绪变化及可能原因，实时的调整沟通的内容节奏语气时间等，切记勿使情绪对立化，同时也要给以后的沟通留有余地。