写完妈妈的账单作文篇1
妈妈的账单读后感（篇1）
今天，我读了一篇课文，名叫《妈妈的账单》。讲的是一个商人的儿子，经常被父亲派到邮局寄寄单，一天他给妈妈开了一分收款单，索取每天给妈妈做事的报酬。最后，妈妈也给他开了一份账单，上面写着的全都是0芬尼，小彼得感到羞愧放分，蹑手蹑脚的扑向母亲的怀里，把那些钱还给母亲。
读了这篇课文，我懂得了不要问母亲要钱，这是一个不好的习惯，因为，父母抚养了我们，是很辛苦的，长大了，应该去报答父母。母亲的举动让我看到了母爱是世界上最伟大最圣洁的爱，不沾污一点铜臭味，不掺杂一点世俗气，永远值得我们珍惜。
母亲为了子女，当牛作马，吃尽千般苦，受尽万般罪，没有一句怨言。我们做儿女的，理应孝敬父母，“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，这是人间真情。
母爱怎么写篇2
回报母亲，是因为母爱的无私和伟大。高尔基有言：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”是的，母亲就是这样一个人，无论你走到哪里都放不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私的奉献给你，母爱就是这样一种爱，它让你肆意地索取和享受，却不要你任何的回报。
母亲节那天的星期日晚上，妈妈推开家门，疲惫地躺在了沙发上。我走了过去，说：“妈妈，今天是母亲节，我来给您捶捶背吧！”妈妈欣慰地笑了。虽然我站在她身后，却仿佛可以看见妈妈那荡漾着灿烂的笑容的脸，和她那惬意的脸上轻轻泛起的岁月的痕迹。
等妈妈到房间里换衣服之后，我便蹑手蹑脚地走到浴室，拿出水盆，盛上温水，拿到客厅里。妈妈走了出来，一看见我，好奇地问：“怎么了？”“今天我决定——为您洗一次脚。”“洗脚！”妈妈惊讶地说。“是的。您不用惊讶。能为您服务我感到很荣幸。”我像个服务生似的说。可妈妈还是很惊讶。
我拿只小板凳，坐在了妈妈面前，把妈妈的脚放进了温水里，用毛巾轻轻地为妈妈的脚洗去尘埃。从上到下，每一个细微的地方我都不放过。我仿佛感受到了妈妈那享受儿女的爱的心情。可我却看见妈妈为了我奔波，脚底那磨出的厚厚的茧。我心疼地看着脚上的茧。我多么希望时间永远停留在这一刻，让妈妈享受着我对她的关心。忽然，水盆上的水溅起了一滴水花。我抬起头，看见妈妈正红着眼眶看着我，看着我渗出细细汗珠的额头，看着已经懂事了的我。我知道，妈妈刚才那一滴泪水，不是悲伤的泪水，而是欣慰的泪水，是感动的泪水。她因为我已经长大了而欣慰，因为我懂得了感恩而感动。
“滴水之恩，自当涌泉相报。”可母亲对我那深厚的爱，我何时才能报答完呢？于是，我想从现在开始，感恩母爱，为母亲献上一杯热茶，让母亲感到一丝丝的温暖，一丝丝的感动。也许，这对于母亲来说，就是最好的报答了
《妈妈的账单》主要内容篇3
《妈妈的帐单》课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈开给他的一份帐单，这份帐单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无私、无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文意义很强的文章。
内容如下：妈妈的账单
我和妈妈的关系特别好，不过我还得还妈妈一些钱，因为妈妈给我了爱，我要报答她，要用自己的双手得来的东西给妈妈.
我和妈妈到现在都是一只小兔子，天天高高兴兴的跳来跳去.可是，我应该用自己的爱来回报妈妈给我的爱.到现在，妈妈都没有告诉我她要报酬.
昨天，我要妈妈写一张账单给我，明天要给老师看，妈妈听了不想写，我只好劝妈妈要写，妈妈终于写了：
儿子欠妈妈的钱如下款项：
给了他无私的爱0元
为他过完了整整9年0元
为了他，我能牺牲自己的命0元
教育他怎样做人0元
共计：0元，奖励5毛
我看了感到十分惭愧，因为，我上一年悄悄的写了一份账单给了妈妈：
妈妈欠儿子的钱如下款：
生病时帮妈妈倒水10元
每天晚上一回来就做作业40元
要好好学习0元
共计：50元
我看了看，我走到我房间拿起了50元钱悄悄的放到妈妈的枕头，然后自己在妈妈的账单上面写着这一句话：钱是换不了一个慈祥的母亲…….。
五年级《亲子阅读》母亲的账单怎么写篇4
《母亲的账单》讲述了小彼得因为经常看到父亲做生意，于是萌生了向妈妈索要做事的报酬的想法，并在看到妈妈开给他的另一份账单之后受到教育，打消了最初的念头。
本文切入角度独特，全文以“账单”为线索，先写彼得给母亲开了一份账单，索取每天帮妈妈做事的报酬。既而在餐盘旁看到他想要的报酬——60芬尼时，同时也看到了母亲开给他的一份账单，但所有款项为0。账单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了母亲的口袋。
文章对于人物的语言、动作、心理等方面没有进行过细的描写，更注重表现的是故事情节，字里行间流露着最能打动人的亲情，易于激发孩子的情感共鸣，引发其联系生活实际产生思考。从语言学习的角度来看，全文虽然短小，但文中关键词语的运用在文章表情达意上起到了画龙点睛的作用。抓住这一写作特点，可以引导孩子与文本对话，与作者对话，学习其高超的写作方法。从语文的工具性角度看，这就是本文的“读中学写”的教育价值所在。
1.课文讲了一件什么事？
小彼得帮妈妈做事，写了一份账单索要报酬，妈妈满足了他，同时也列了一份账单给他，最后小彼得知道自己错了，把钱还给了妈妈。
2.10岁的小彼得为什么会给妈妈写账单呢？
每天都看着爸爸在商店里做生意，彼得也耳濡目染，他的头脑中渐渐地也有了商人的想法，他想为自己的劳动索取一些报酬，彼得这个小商人想和妈妈来做第一笔生意。
3.彼得给妈妈的账单和妈妈给彼得的账单不一样，你认为这两份账单最大的区别是什么？
对比两份账单，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多，而儿子所做的只是微不足道的小事。妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上0芬尼，表明了母爱的无私与崇高，同时也告诉小彼得：亲情是无价的。
4.如果你是彼得，此时此刻，面对妈妈的账单，你该说些什么？做些什么？
如果我是彼得，面对妈妈的账单，我会感到羞愧，会主动不求回报的帮妈妈做事。
读着这份饱含着母爱的账单，小彼得感到羞愧万分；读着这份沉甸甸的账单，小彼得感到羞愧万分；读着这份看似平常却又不同寻常的账单，小彼得感到羞愧万分，于是他悄悄地走到母亲身边，把那60芬尼塞进了她的口袋里。
5.如果你是妈妈，又会说些什么？做些什么？
如果我是妈妈，我会告诉彼得，如果你觉得帮妈妈做事需要报酬，妈妈会满足你：同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心-爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。
是啊，母亲为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。母亲的爱不但是无价的，也是无私的，只是全身心爱着自己的孩子，从不计报酬。所以说：这不是一份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，藏着妈妈的良苦用心。
初夏的风，传递着浓浓的亲情，也传递着博大无私的爱。亲子共读间，我感谢主人公的母亲，这账单不仅让小彼得懂得了，也让我相信，母亲这充满宽容、怜爱、关怀、无私而伟大的爱，如涓涓细流，陪伴着小彼得一天天长大。母亲对子女，有付出、有收获，有辛苦、有快乐，有慰藉、有成长！
读完这篇文，使我明白了：世界上所有的母亲，不仅赋予了我们生命，给予我们无私的爱恋，而且还抚育我们成长，给予我们无价的呵护。也懂得亲情是弥足珍贵而不求回报的。我们作为子女，常怀感恩之心，应该在心中永远铭记这份爱的账单，应该感恩母亲给予我们的爱心与付出，给与我们的教育和引导，学会敢于担当，帮助爸妈做些力所能及的家务，早日成人成才！
妈妈的账单篇5
1.文中彼得的母亲收下这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说.想象一下她当时心里是怎么想的？
答：妈妈心里想，自己为孩子付出了那么多，而孩子却不会理解自己的父母，竟然还反过来向父母索要报酬。难道，自己对于孩子的爱，仅仅只值6O芬尼吗？
2.妈妈的账单上为什么都是0芬尼？
答：因为妈妈对于小彼得的爱，是发自内心的，是无私奉献的，也是属于责任。但是，这一切，都是不能够金钱来衡量的。
3.最后，小彼得有没有意识到自己的行为是错的呢？你从文中的哪些语句看出来？
答：最后，小彼得已经意识到了自己的行为是错的了。
从小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。可以看出。
妈妈的账单篇6
学习内容分析这是一篇略读课文。
课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。这篇课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。
看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。
本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情；难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。选编这篇课文的意图是，学习课文，体会母爱的无私与无价；配合综合性学习，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。
学习目标1学习默读课文。2读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3培养独立的阅读能力。学习这篇略读课文，教师应鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。
阅读资料账单记载货币、货物出入事项的单子。芬尼德国的货币单位。
100芬尼合1马克。目前流通的货币有纸币和硬币两种。
纸币的面值有1000马克，500马克，100马克，50马克，20马克，10马克和5马克，硬币有5马克，2马克和1马克以及50芬尼，10芬尼，5芬尼，2芬尼和1芬尼。读《妈妈的账单》有感《妈妈的账单》这篇文章，讲的是：有个叫彼得的孩子，他向他的妈妈开了一张账单，彼得挑种种能赚钱的理由来赚钱。
而他的妈妈给他的，他却一分钱也不要。后来他知道了母亲的良苦用心，将钱给了妈妈。
读了这篇文章，我十分感动。彼得为家长做力所能及的事都要报酬，而彼得的妈妈无微不至地教育、培养彼得，一分钱也没要，一句话也没说，一点也没有表示。
看了这篇文章，我就想到在《南通教育》上的一篇文章：在2003年小升初的试卷上，有这么一道题是：一天傍晚，一个同学进了家，看见妈妈躺在床上，（）地问：“（）？”在老师阅卷的时候，出现了异议。绝大多数同学都是这么填的：一天傍晚，一个同学进了家，看见妈妈躺在床上，怒气冲冲地问：“妈妈，你什么时候才煮饭，我饿死了？”这个做法对吗？显然是错误的。
妈妈生你的时候苦不堪言。据说在一个小学里，为了使学生体验自己妈妈生他时候的痛苦，就在学生身上加沙袋，在腿上绑上沙袋，让学生走一天，有的同学不到半天就累得腰酸背痛，更何况自己的妈妈要过漫长的九个月这样的日子。
有的同学一到家就只想着自己，你应该这样填：“一天傍晚，一个同学进了家，看见妈妈躺在床上，好奇地问：“妈妈你怎么了？是不是哪里不舒服，今天我自己照顾自己，你放心吧！”而这样填的同学却是濒临灭绝。父母爱子女，是天性，是义务；子女孝敬父母，也是理所当然的。
孔子曰：“百善孝为先”，我们做子女的，应当回报父母，孝敬父母。母亲的工资美国作家克里滕登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，提倡应把母亲所做的各项工作量化，给她们应有的肯定。
她指出，母亲的工作是一种“技术性的中级管理”工作，若母亲的工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元。而有名的“埃德尔曼财经服务组织”则经过缜密的计算与评估，得出这样的结论：若将母亲所做的各类型工作改为出钱聘人代劳，那么，子女一年所付的工钱高达63.5万美元。
可以说，母亲的工资足与大公司总裁相比。不要说63.5万美元的年薪了，即使是6万美元一年的工资，又有多少子女能够支付得起呢？原来我们在享用母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水，而我们自己，却依然是那么心安理得。
我们常常说母爱无价，是不是也有为自己掩饰什么的意图呢？但母亲们却不知道这些。我想天底下的母亲，大约没有几个人知道自己原来可以一年拿到这么多的薪水，即使知道了，可能也是一笑了之，没有人真会向子女伸手要这笔钱吧。
譬如计算出母亲合理年薪为6万美元的克里滕登，如果她有子女，大概也不会在年底说：孩子，该给我发工资了吧，6万美元，拿来！母亲是一种职业，是一种无薪水的工作。女人一旦做了母亲，几乎无一例外地全身心投入，这份劳碌、烦杂、永无止境的工作，母亲们做得细腻、做得纯粹，乐此不疲。
头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。对她们来说，做母亲，是自己一生最大的事业。
“母亲”，只有两个字的一个词，轻轻地读出来，却又是如此沉重。它积淀了一个女人一生的时间和汗水，还有那么多的债务——子女们欠下的，永远也不能支付的母亲的工资。