至于怎么教？首先要自己把语音练准，要练的非常专业。教英语音标首先要教语音的基本概念，比如什么是语音，什么是音素。我首先，让他们熟悉剧本，一开始，可以在不影响动作的情况下，对着剧本念台词。然后是教具体的音素。单词怎么拼读，这个很重要。我有过排练英语话剧的经历。
想演英文话剧，怎么跟当下联系起来？篇1
音乐无国界，语言有障碍，需要我们去学习和沟通，随着国家对外政策的不断开放.世界语言的逐步走进我们每个校门，语言已经不是问题，第一首先要学好的英文第二要熟悉剧本，刻画人物性格特点第三要艺术来源于生活，从生活中获取灵感，把生活中的东西规范化，活灵活现地展现在舞台上有了这几条，你的英文对白就简单多了，不需要死记硬背，根据你当时的心情状况就可以脱口而出了，也很生活很自然很真实。
如何排练英语喜剧话剧？篇2
我有过排练英语话剧的经历。那是7年前，当时我在社团的宣传部当部长，我挑选了部门几个刚入学的干事当演员排演话剧。首先说下话剧的大致情节。就是梁山伯、祝英台、马文才三人，一道去美国留学。梁山伯和祝英台本来是对恩爱情侣，但后来祝英台嫌梁山伯没钱，把梁山伯甩了，跟马文才好上了。梁山伯怀揣着枪去找祝英台，视图挽回祝英台的心，祝英台不从，梁山伯就把祝英台枪杀了，随后也自尽了。
为了排练这个话剧，我首先进行演员遴选。祝英台，我选了一个外表比较柔弱，平时没有主见的女生，这样也符合居中祝英台多变的性格特质，梁山伯，我选了一个平时学习刻苦认真，穿着以及言谈举止都很朴素的男生。马文才，我选的是一个平时比较活跃，健谈的男生（这样的男生，挖别人墙角比较在行嘛）。然后，开始排演。我首先，让他们熟悉剧本，一开始，可以在不影响动作的情况下，对着剧本念台词。
他们平时比较忙，让他们一下就背会剧本是不太可能的。之后，在他们逐渐进入角色的情况下，我要求他们脱离剧本，然后对他们的肢体动作，以及神态表情不断进行调整。他们大部分情况下，是很配合我的，但是有些地方也让我有点恼火。特别是演梁山伯的，比较害羞，不敢和祝英台靠的太近，说了几次也不听。最后，我直接给“梁山伯”摆个臭脸，而且严厉批评了他，于是他就言听计从了。
幼儿园的英语情景剧都是怎么排练出来的？篇3
英语情景剧的排练难度会更大一些，毕竟语言不是母语，对于幼儿园的小朋友来说，有一些单词是之前不会说的，就要求老师在排练的时候先把这些生词教会，情景剧肯定是要注意语调和表情的，对于英语语调肯定也是要特别的排练的，有的小朋友可能会比较不喜欢在舞台上说英语，就需要老师用更多的耐心去引导小朋友们勇敢的到舞台上说英语。
英语音标教什么，应该怎么教？篇4
这方面我还是有点经验，可以说两句。教英语音标首先要教语音的基本概念，比如什么是语音，什么是音素。什么是元音和辅音，音节是什么，等等。然后是教具体的音素。把那个音素的发音要领讲清楚，同时还要领学生练习，纠正学生的错误，然后就是讲拼读规则。讲哪个字母代表什么发音。单词怎么拼读，这个很重要。中国学生一般到五六年级就很少练习拼音了。
我不知道是不是更早。所以，中国学生都不习惯英语单词的拼读，他们宁可把单词的读音硬背下来，也不愿意拼着读单词。比如，最近有个学生读portly 这个词。她就把字母or给读反了。读成了protly，还有，把spray 读成sparay。这就是不会拼读，要把学生的拼读能力训练出来。然后就是单词的重音，各种语音现象，如连读，弱读，失爆，省音，鼻腔爆破，舌侧爆破等等，都要讲。
并领学生练会。至于怎么教？首先要自己把语音练准，要练的非常专业。把各种发音技巧都做到运用自如，不然，你无法给学生做示范。就知识而言，你可以参考我写的《记单词秘籍，自然拼读法》，虽然没有语音学书讲的高深，但最实用的知识都有了。关注我，点击头像进入我的主页，点击文章，共十四讲。至于教学方法。太复杂。这里不便说。