你认为老师与学生之间应该是一种什么样的关系？老师与学生之间的关系，个人觉得把二者定义为“学长与学生(弟子)”的关系比较恰切。师生之间是朋友.是伙伴.似亲人。健康的师生关系是师生之间心与心的沟通，情与情的交融。家长喜欢在孩子面前议论老师，不说老师有什么职业道德的问题，就是说着一些牢骚的话。
师生之间的矛盾一直是教育道路上的一道阻碍，那么你认为师生之间应如何相处？怎样的师生关系才是健康的师生关系？篇1
健康的师生关系应该是命运共同体健康的师生关系是你中有我，我中有你。教师如磁铁能吸引住学生，学生如海绵吸取教师素质之水。健康的师生关系是师生之间心与心的沟通，情与情的交融。学生对老师是信任.依赖和听从；老师对学生是关心.爱护和帮助。师生之间是朋友.是伙伴.似亲人。学生有心里话愿对老师讲，有困难先对老师说，有好事想先和你分享，遇到问题时首先想到你。
怎样正确认识老师和学生之间的关系？篇2
家长与学生一直都没有认识到老师是一位无私的服务者。前一段时间，班上一位女生，家庭作业总是不完成，采取各种教育措施都没有收到效果，于是与家长沟通，没有想到家长的一句话是：“老师，见到是你打的电话，我都怕了。”我说：“有这么严重吗？”家长说：“有呀！因为我们对自己的孩子是一点办法都没有！我都天天叫，天天让她要完成作业的！”听得出，家长一直把老师当作自己的对立者放着，孩子肯定也是，家长的言行对孩子的影响还是有的。
同时，从其他孩子口中得知，他的小儿子才一年级，成绩竟然也是二、三十分，可见家长是真真正正的不作为呀，只是见了老师说得好听一点罢了。后来，经过与孩子的聊天，从其他孩子那里了解，最关键的问题在家长。家长喜欢在孩子面前议论老师，不说老师有什么职业道德的问题，就是说着一些牢骚的话。“我是见了老师都怕死了，那老师天天说我家孩子这又不行，那又不行，这作业没做，那作业没做，我都问过了，都说做了，不知道为什么总说我孩子作业不完成，我们又没有文化，我都烦死了！”…… 这些话里充满了对老师的不满，充满了对老师的负面评价，也充满了对孩子的护短，丝毫没有意识到自己在孩子教育中的重要作用。
这些话，她女儿自然是听得很明白，并且加上，她女儿可以向家长随意要到钱，去买一些彩泥之类的玩具，然后在家里就是两姐弟一个劲地玩，作业都是没有人去监督完成的。有人说一个孩子的问题，就是一个家庭的问题，多半与学校老师有着紧张关系的孩子，背后肯定有一个难以解决的家庭问题。他们始终认识不到老师是一位无私的服务者，而这位服务者一直都站在自己的对立面上。
这才是问题的根。要想家庭教育改变，必须是家长改变对老师的认识，同时，老师也要做好自己的本职工作，那么我们的教育应该是和谐的。以前遇到一位家长，她是最懂老师，也是最懂孩子的。她说：“老师，你忙着教学工作，管理着班级挺累的。我想给班级策划一两次活动，让孩子们出去散散心，这事我来办，老师你只要负责参加就行了。
有人说:师生关系不应该是水火不容，而应该是和睦互爱的关系！怎样才能搞好师生关系呢？篇3
一、家长应具备良好素质率先垂范：尊师重教、严格要求自己的孩子尊敬老师，友爱同学、自觉遵守纪律。二、老师学高为师，身体力行，要求学生做到的首先自己要做到。更重要的是要有爱心，爱自己每一个学生，既严格要求又有慈母（父）情怀，多方关心帮助学生成长。三、老师与家长目标一致，同一个战壕的战友，应密切联系配合，共同教育学生（孩子），而不是对立面， 互相扯皮推诿甚至攻击……四、老师与家长最好不要产生经济联系，家长尊重老师，支持学校工作就是对学校和老师的最好的理解和支持。
你认为老师和学生之间应该是什么关系？篇4
你认为老师与学生之间应该是一种什么样的关系？老师与学生之间的关系，个人觉得把二者定义为“学长与学生(弟子)”的关系比较恰切。二者都从属于知识的认知与探讨这个大范畴。作为老师，他只不过比起学生来对一些知识早一点接触罢了，仅此而已，并不具有任何优越性，更不能由此而产生些许优越感。在“传道、授业、解惑”的同时，老师每时每刻也都在更新知识，为自己充电，从某种意义上说这与学生并无两样。