如果题目是《勤劳的妈妈》，开头段写成了“我有一个美丽的勤劳的善良的妈妈。帮助孩子建立读书习惯，选择喜欢阅读的书籍，孩子的作文水平会有明显的提升。奥数的学习一定不能图快，四年级已学的内容所能拓展到奥数的不是很多，所以在学习中，一定要保证孩子对所学的内容能接受，就算不能达到95%，百分之八十该要达到的，前学后忘或压根学不懂是没有任何意义的。
四年级的小学生一听到写作文就头痛，怎么办？篇1
写作文的问题其实很好解决。不爱阅读是作文写不好的根本问题很多孩子不喜欢读书，而读书正是为大脑输入信息，一个孩子的大脑中没有足够的信息怎么可能输出信息呢？读书时最简单有效也是最容易操作的输入信息的方法。帮助孩子建立读书习惯，选择喜欢阅读的书籍，孩子的作文水平会有明显的提升。不要有功利性：写日记帮助孩子提升写作能力写作本身就是一件有趣的事，想要提升孩子的写作能力可以从最简单的事情入手。
比如写日记。写日记的方式看似简单其实暗藏着很多逻辑训练。比如记述一下一天发生的事情，或者最喜欢最不喜欢的事情，都会涉及到对人物的描写、心情的描写，以及整个事情发生的起因经过和结果，当孩子把整件事记叙下来，其实就是在进行一个叙事性文章的训练。当然，写日记要给与孩子鼓励，不要要求字数，要随孩子的心情，写多写少都没关系，重要的事长久坚持下去。
父母鼓励和榜样很重要很多孩子明知自己写的不好，所以对写作会心生厌恶之情，这就需要家长不断鼓励，哪怕多写一点都要多鼓励，赞扬，给予孩子足够的信心。另外，不论是阅读还是写作，都要尝试着做出表率，孩子才能有样学样，慢慢提升写作能力。以上就是我的一些看法希望对你有帮助。关注我的头条号「辰妈育儿轮」每天分享育儿知识。
如何评价三、四年级小学生的作文写得好不好？篇2
感谢您的邀请！我仅将个人的经验分享于您，请您选择性的加以借鉴。首先，得让孩子把字写好。要求孩子在写字时，既要工整，又要规范。工整是基础，不能形成坏习惯，写字时心急。心急时写字就潦草，在潦草的前提下，就开始乱画了，这种坏毛病，千万不能让孩子养成。规范，是高一级的要求，如果把坐车车写成了竖折，把立刀写成一竖，左右结构的字写成了左高右低，上下结构的字写成了上宽下窄，就不规范了。
其次，结构上要求要严谨。题目不能写偏，一定要写在正中间。一篇作文，要有开头段和结尾段，且，开头要点题，结尾要扣题。作文两头要简洁，不能写过多的废话。中间部分的叙述故事，不能只写一个很长的大段，显得眉毛胡子一把抓，条理欠分明，不能吸引阅卷老师的眼球，考试时拿不了高分。再其次，字数一定要足够。有的孩子，怎么写，就是把字数写不够，家长干着急，就是帮不了孩子的忙。
我教你一个窍门。字不够，对话凑。一句问话，就是一行字。另一句答话，就是另一行字了。四问四答，就是八行，18×8=144,光是对话，就这么多字了，字数怎么写不够呢？还有一个方法，将一个长的段落分成两三个甚至四五个小段，段落增多了，字数随之增多了，还有“作文条理分明”这样的好处。另外，作文要写到点子上。如果作文要求以“幸福”为话题，自拟题目，写一篇作文。
如果题目写成《愉快的一天》，就与限制条件不附了。开头段写成“那是我最高兴的一天”，从“幸福”到了题目的“愉快”，再到开头段的“高兴”，离限定条件越来越远了。作文不能信口开河，很随便地乱写。如果题目是《勤劳的妈妈》，开头段写成了“我有一个美丽的勤劳的善良的妈妈。”“美丽”“善良”就是画蛇添足之笔，既显得多余，又偏离了限制条件，就出现问题了。
我侄子今年上四年级了，10以内的加减法都不会，还有救吗？篇3
说什么好呢！家庭的教育缺失。本家一60后的大哥有80后的儿子，计划生育的原因特宠溺孩子，家庭作业都替儿子写，儿子从小学到初中倒数第一，大哥在某厂当车间主任，把儿子带到身边，儿子学会了电脑?️，还会开车，驾照是替考买的，未到婚龄就生娃了，东躲西藏，有了孙子00后上六级了，重演儿子的历史。不知道还会发生什么！有条件还好，没条件的那就残了，80后的光棍不少吧？《亡羊补牢，为时不晚》十岁的孩子还来的及，多陪孩子，从生活中，孩子的兴趣中找回知识，循循渐进。
四年级的小孩可以学点奥数吗？怎么样？篇4
在如今很多家长在孩子还在二三年级的时候就开始为孩子的小升初做准备了，因为重点中学的招生和分班考试会涉及一些奥数内容，而在学校的课程体系中不涉及奥数内容，所以孩子很早就开始了奥数的学习。孩子有没有必要学奥数，肯定是有必要的，第一是为了考取重点中学做准备；第二，奥数确实能在孩子的思维开发和拓展方面起到一些作用，所以如果有基础的话，可以去学一学奥数。
但是，并不是所有的孩子都适合奥数的学习，只有少部分学生能学会和掌握，大部分的孩子在学习的过程中也只是打酱油的罢了，从每次的测验成绩就可以看出。因为奥数真的很难，对孩子的基础，思维和接受力都是有要求的。如果孩子在学习学校课程都感到有压力，那就根本不具备学习奥数的基础，如果学校数学成绩还不错，最起码保证在90分以上时，可以尝试着去学一些，如果孩子在数学方面不是很出色，在选择奥数课程时，不要选择内容难 进度快的课程，只有适合孩子的课程才能有所收获。
很多家长在给孩子报班的时候很纠结，不抱吧，孩子明显会落后，报吧，感觉孩子压力很大，学习效果不是很明显。所以，课程的选择很重要，一定要选择适合孩子的课程，从难度和进度方面去考虑。奥数的学习一定不能图快，四年级已学的内容所能拓展到奥数的不是很多，所以在学习中，一定要保证孩子对所学的内容能接受，就算不能达到95%，百分之八十该要达到的，前学后忘或压根学不懂是没有任何意义的。
九月份四年级了，想问问过来的家长，有没有必要学习奥数？篇5
一般情况下，我不建议孩子学奥数。因为奥数对抽象逻辑思维能力、抽象逻辑推理能力要求比较高，容易使孩子思维意识和方法扭曲变态，如果没有好的教师教导，不利于孩子正常智力和思维能力的发展，容易让孩子半途而废，产生厌学情绪。据估计，一般情况下，有好老师引导，只有1%的孩子可以学好奥数。有人说根据孩子情况，学有余力可以学，我认为性价比太低，大有失去西瓜捡了芝麻行为，除非具备两个条件好老师、天才儿童。