5.学好地理，对于我们旅游也特别方便。学习地理基本知识（事实、原理和方法等）基本地理事实积累中国地理和世界地理基本常识需要了解，一些重要的地理事物分布信息需要记忆。主要是中国地理，世界地理和各种地理现象（其中包括地形气候等）及成因。学习者在听课时就要分析：地理事实和地理现象是什么，分布在哪里、地理规律是什么，进而提高我们的地理科学认知水平，并不断提高我们的地理实践水平。
作为一名地理老师，如何培养学生学习兴趣？篇1
作为一个地理老师，术者养学山上学习兴趣妙招：1.随着气候的不断恶化，学好地理知识能帮助我们选择到最好的栖身之地。2.作为一个公司的投资人，学好地理，能帮助你减少许多不必要的成本。比如：需要就近原料生产地建厂呢？还是靠近消费市场建厂呢？或者是要靠近劳动力市场丰富的地方建厂？等等都与地理知识密切相关。3.就是自己要买一套房子，也需要地理知识来帮助我们怎样选择才能买到一套好房子。
如彩光好、通风好、交通方便、是选择商业中心地段、还是政治经济中心地段等等。4.学好地理知识的人，即使在任何地方都不会迷路。包括者不到天空，且密不透风的森林里，或者无边无际的沙漠里。5.学好地理，对于我们旅游也特别方便。出门前需要带什么，一路上用得着的随身物品可以提前知道。总之，学好地理知识多多益善。在任何时间、空间、以及任何事情上，地理知识都可排上用场。
总之，知识用时方恨少！同学们，现在正好有时间、有机会学习地理，一定要抓紧学习。让将来步入社会的自己比别人多一些生存本领。我想，把上面的学习地理的相关原因告诉同学们，他们定会提高地理学习性趣的！我之前就是教地理的，有出现没兴趣学地理知识的学生时，我旁征博引地启发后都提高了学习兴趣。建议你也试试！祝你如愿！。
学生上地理课，到底应该学什么？篇2
高中同学课堂上学习地理时，该学什么内容呢？谈谈我的观点，欢迎讨论。学习地理基本知识（事实、原理和方法等）基本地理事实积累中国地理和世界地理基本常识需要了解，一些重要的地理事物分布信息需要记忆。世界海陆分布、重要国家的自然地理地理和人文地理特征等都属于基本的地理知识，需要同学们多记忆。这是解答高中地理习题的必备知识。
高中自然地理的地球运动、气候基本理论、水文和生态等知识涉及较多的地理原理和地理规律，不仅要熟记基本规律，更要认真理解其概念、过程乃至前后逻辑联系。举例：河流补给的主要类型有哪些?大气环流是什么？季风是什么？近地面高压系统为什么对应晴朗天气。这些内容不仅要记忆（理解了就比较容易记忆），更要灵活应用。不能深刻理解地理原理和规律，就很难对各地的地理现象进行逻辑分析。
培养地理技能课堂上要训练各种地理技能理解了经度地带性和非地带性规律后，就要迁移该理论，运用到特定地区解释地理现象。比如，影响某地区自然带垂直地带性的主要因素是气温还是降水？看看老师或者资料如何解释，进而培养自己分析地理复杂问题技能。课堂上师生互动可以培养口头表达能力，这对学习者的书面表达能力有正向促进作用。
高考地理对考生朋友的书面表达能力要求是较高的，包括规范性、书写速度和工整性等方面综合要求。其它技能，如图表分析技能。比如，很多地理习题看似完全不同，但可以看出命题的方向就是考查考生的图表分析技能。地理习题往往喜欢从某个量的极值、转折点和变化进行问题设置。训练地理思维，进而培养地理素养地理思维训练可以提高考生解决问题的能力举例：一条河流的凸岸和凹岸为什么存在明显地貌差异？这需要逻辑分析，体现了逻辑判断和分析思维。
像这种逻辑思维的地理习题是非常多的。典型的地理思维还有区域思维。对两个地区在自然环境或者人文环境方面进行对比，分析两个地区可持续发展的措施，等等，这些都体现地理学科独特的区域比较思维。综合思维和主导思维亦常见。分析某一个主导地理因素的地理选择题是非常普遍的，因为这能考查考生的主导思维，有点类似政治学科常见的主要矛盾论。
而地理综合题呢，你会发现综合分析要求更高些，而不是要求考生只抓住一个地理要素。相反，地理综合题引导考生多角度发散关联思考，引导出更多的地理信息，这就是综合思维的具体体现。其它的地理思维，比如数学思维、图文表结合思维、跨学科思维在课堂学习中同学们要多多模仿、借鉴，最后要试图运用。这里着重谈谈跨学科思维，其它学科运用不太多。
地理学科是经常要运用的。因为地理学科的边缘学科特性决定了我们必须运用这种思维模式。举例：下面一道看似简单地理习题，就涉及到物理知识。如果不能运用物理知识来分析，就很难透彻理解这类地理习题。高中地理习题渗透物理知识最多，渗透生物、生态、化学、政治、历史知识也不少。地理素养某种程度上就是综合地理能力现如今，高考提倡培养学习者的综合素养，地理素养主要体现在地理知识综合运用和生活地理实践上。
这种素养不仅仅是为了应付高考，而是某种生活能力。你会发现，很多地理习题都是与我们的生活实践紧密相关联的：上至天文，下至地理；衣食住行。课堂上有很多案例，大家通过案例进行学习和思考。模拟实践和真实实践把地理课堂搬进大自然我们看到，一些高中地理课堂搬进了大自然课堂，让同学们把所学地理理论和眼前的真实地理环境结合起来。
如果有这样的机会，那么大家就要好好观察，充分运用自己的地理智慧或多角度或聚焦分析。真正的地理知识不是通过解题来实现的，要通过生活地理实践来落实。要知道，学习地理是为人类生产建设活动服务的。我们学习地理也是为了锻炼我们的思维，并培养地理素养，为自己的现实生活增加更多的学科元素学科智慧。地理课堂的模拟实践虽然说地理课堂可以让同学们走进大自然，但是所耗时间和空间成本是比较高的，并不是常态教学方法。
因此，在课堂中我们经常看到地理老师用各种地貌模型、视频素材等形式给大家讲解地理事实和地理原理。这是人类积累的地理知识在短时间内高效传达的智慧结晶，即地理模拟实验。学习者在听课时就要分析：地理事实和地理现象是什么，分布在哪里、地理规律是什么，进而提高我们的地理科学认知水平，并不断提高我们的地理实践水平。
高二学生怎样学好地理，提高地理成绩？篇3
高中地理主要分为两个部分：自然地理和人文地理。自然地理是高中地理当中的重难点，而人文地理相对而言较简单。基本方法：第一，要对教材进行基本的掌握。知识点都是从教材当中提取的，就高考来说，百分之八十分值的题目都属于中低难度，所以基础是非常重要的，对教材要非常熟悉。第二，要认真对待练习题，勤学多练。地理是文科科目当中相对来说更加强调理解运用能力的一门科目。
所以，成绩要好，足量的练习是必不可少的。具体方法：自然地理：准备一本地理地图册，对于基本地理图背的滚瓜烂熟（地形气候以及重要经纬度跨过的地区等）。因为自然地理的学习说到底就是对各种地理图像或者现象的理解。主要是中国地理，世界地理和各种地理现象（其中包括地形气候等）及成因。要做到不仅知其然还得知其所以然。