现在很多的家长让孩子学习英语，目的也是为了出国留学，在国外都镀一层金，回国以后可以找到更好的工作。学习英语也不会高人一等，我们应该在我们的青少年的心中灌注这种理想，我们的汉语，我们的中国文化是世界上最好的，我为中国人而感到骄傲！当然有些人在唧唧歪歪的说，如果你不学习英语，你怎么去跟世界沟通啊？这个我可以告诉你非常简单，电脑技术已经实现了外语转化为中文的模式。
我们学习英语的目的是什么？你觉得有必要吗？篇1
完全没有必要。正如浙江大学的郑强教授所说的，我们学习英语，埋没了多少的人才，也是我们民族缺乏自信心的表现。在过去，我们非常落后，很多现代技术和科学知识都要向西方学习，那个时候要学习英语，学好英语是为了出国留学，在国外学好技术，然后回国效力。现在很多的家长让孩子学习英语，目的也是为了出国留学，在国外都镀一层金，回国以后可以找到更好的工作。
头顶上挂着海龟派这样找工作就可以高人一等，但实际上，很多都是冒牌货，光有帽子没有能力的假海龟。在这里再次抨击我们的教育，为什么要把英语作为三大必考科目之一。在这里善意的提醒，时代变了，我们中国已经走在世界前列了，我们需要更强的自信心。学习英语是一个选项，不是必选项。学习英语也不会高人一等，我们应该在我们的青少年的心中灌注这种理想，我们的汉语，我们的中国文化是世界上最好的，我为中国人而感到骄傲！当然有些人还在唧唧歪歪的说，如果你不学习英语，你怎么去跟世界沟通啊？这个我可以告诉你非常简单，电脑技术已经实现了外语转化为中文的模式。
美国研究化学武器的目的是什么？篇2
美国秘密研究化学武器的目地，是为了威慑和对等使用。为何是秘密研究？因为第47届联大一致通过的《禁止化学武器公约》，已经在1997年生效。《公约》规定禁止发展、生产、储存和使用化学武。所以现在世界上没有公开拥有化武的国家，但不等于没有秘密拥有化武国家。美国研制武器的原则是“人无我有”、“人有我新”，所以美国也在秘密研究化武。
我们研究科学的意义是什么？篇3
我们研究科学的意义是什么？其实这个提问早就有了“科学的答案”，那就是，为了传递DNA。用“科学的答案”来解答关于“科学”的问题，也确实最“符合科学”。这暂且不表，我先来说说提问者提到的“牛顿讲，科学的尽头是神学”。牛顿被认为是近代自然科学的奠基人，在牛顿时代，是不是有关于“科学”的这种清晰概念呢？牛顿出版的最伟大著作叫做《自然哲学的数学原理》，当时还没有“科学”这个概念，实际上把“科学”看成是“哲学”。
而现代“科学”的这个概念，来源于日语。这样看，如果牛顿真的认为神学超越了他的《原理》，也应该说成是“哲学的尽头是神学”。那么，牛顿有没有可能非常推崇神学，以至于把神学摆放到至高无上，超越一切的境地呢？我们不妨看看牛顿的一生是如何度过的。公元1643年，牛顿出生于英国。这一年，还相当于中国的明朝。是的，你没有看错，牛顿出生于相当于中国明朝的古代。
记住几个关键词，牛顿——明朝——古代。那些说牛顿是宗教徒的人，请你证明一下，在几百年前的明朝，世界上有几个无神论者?中国的，欧洲的，或者其他任何一个地方，请你列举几个无神论者的名字出来如何？牛顿的继父是什么人?我可以告诉你，是英国的一个很有名的教区牧师，地位相当于今天的一个大学校长。一个出生在几百年前的欧洲的牛顿，他继父还是赫赫有名的大牧师，如果牛顿还不信宗教，就相当于今天的一个大学校长的儿子是文盲(白痴除外)。
不仅牛顿的继父是大牧师，牛顿的少年启蒙老师安吉尔，还是一个虔诚的修士，是一个很有名的神学专家。牛顿后来上了大学，这个大学是什么名字？剑桥大学三一学院。为什么叫“三一学院”，而不是“四二学院”?聪明人很快就会想到，基督教里面的“三位一体”。可见，这所学院与宗教关系很密切。事实也是如此，《圣经》是剑桥大学所有学院的必修课，而“三一学院”尤其重视神学课程，当时涉及神学的课程占到了课程中很大一部分比例。