四、提高大学的学生的素养。五、提高大学的老师素质，从而提高大学的知名度。那么，城市文化对大学的作用就很多了。好的环境，好的城市形象，文化深厚的城市，自然可以让在读的学生们满身文化而不知不觉间素养提高。二、影响大学的环境。三、提高大学的创新力。
什么样的产品最能代表高校文化？篇1
产品能代表文化吗？很少听到这样的说法。要说清什么是高校文化，也是一件很难的事情。全国那么多高校，一所有一所的特色。从高校的创办到高校的发展历程，都蕴含着不同的历史文化沿革。有一点可以肯定，高校的宗旨就是能够培养振兴中华民族的有用人才。离开这个宗旨，任何文化导向都是不能长久的。尤其是教育办学的功利化，无论是怎样的科技进步科技创新，从长远看，都有悖于中国传统文化的精神。
东方文化在未来有可能引领世界吗？就好比以前的茶文化、陶瓷文化一直吸引着西方人？篇2
东方文化能否再次引领世界，这个取决于东方的经济和整体实力的提升。经济和其他实力强了，就能组织开展各项文化活动。人都会向强者学习，向更美好更高级的文化模仿。你强了，他学习模仿你，你就更加自信，你的文化就会加速向外传播。经过几十年发展，世界格局发生很大变化，世界经济中心正由西方向东方转移。仅东亚的经济就占世界经济的百分之二十多，但是，中日韩三国的经济只和美国相当，如果把美国和欧洲诸国看成一体的统称的西方，东方文明的路还很长。
城市文化对大学的作用有哪些？篇3
首先要弄清楚什么是城市文化?城市文化现在有四种定义。一、是从文化的定义推理演绎，依据泰勒关于文化的经典定义，将城市文化定义为人类生活于都市社会组织中，所具有的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗，和一切都市社会所获得的任何能力及习惯。二、郑卫民（2005）援用了广义文化的定义，认为城市文化简单地说是人们在城市中创造的物质和精神财富的总和，是城市人群生存状况、行为方式、精神特征及城市风貌的总体形态。
三、是从城市本身的特征出发进行定义，《中外城市知识辞典》认为城市文化往往也被称为“都市文化”，是市民在长期的生活过程中，共同创造的、具有城市特点的文化模式，是城市生活环境、生活方式和生活习俗的总和。它具有复杂化、多元化的特点。四、秦启文（2004）认为，城市文化是指生活在城市区域内的人们在改造自然、社会和自我的对象化活动中，所共同创造的行为方式、组织结构和道德规范，以及这种活动所形成的具有地域性（或城市特色）的典章制度、观念形态、知识体系、风俗习惯、心理状态、技术和艺术成果。
所以城市文化的定义包含了城市的人文，城市的形象，城市的观念，城市的风俗，也就是包括一个城市所有的内容。那么，城市文化对大学的作用就很多了。一、影响大学的招生质量，好的城市形象，自然可以吸引更优秀的人去投考该学校，反之，好的学生又影响提高大学的知名度，同时又提高了城市形象。二、影响大学的环境。好的城市环境自然会让大学有更好的环境，在一个很差的环境里，大学作为城市的一分子，不可能独善其身。
三、提高大学的创新力。好的城市，自然开放而经济不差，从而更容易把科技成果转化成产品，从而促进了大学的创新能力。四、提高大学的学生的素养。好的环境，好的城市形象，文化深厚的城市，自然可以让在读的学生们满身文化而不知不觉间素养提高。五、提高大学的老师素质，从而提高大学的知名度。好的城市文化，自然可以吸引优质优秀的人才到大学里任教，从而提高老师素质，进而更容易提高学校的知名度。