一年级的孩子也可以像我这样做笔记。我今年教一年级，我是这样做课堂笔记的。小学一年级的孩子学拼音，对孩子来说，确实难度很大，如何帮助小学一年级的孩子渡过拼音学习的“难关”呢？方法如下：1.老师课堂上讲的知识，必须做到课后消化，才能做到温故知新。
一年级怎么做读书笔记？篇1
做读书笔记对提高成绩有很大的帮助，因为课堂时间有限，老师对知识点讲的再多，再好，你听完时间长了也会忘记，那么拿笔记下来当然是很好。我今年教一年级，我是这样做课堂笔记的。一年级的孩子也可以像我这样做笔记。一，每学一篇新课文，可以先把田字格里的一类字标上拼音。在田字格旁边写出这个生字的偏旁，结构，给这个生字组三个耳熟能详的词语。
二，找到二类字，把容易读错字音的生字标记出来。通常我们建议标记平，翘舌音，和前，后鼻音的生字。三，读课文，把每个自然段的序号标出来。找出课文中不理解的词语，通过工具书查找词语解释，也可以联系上下文，了解词语意思，并写下来。四，熟读课文后，找出文中主人公，了解课文中讲述了主人公在干什么？结果怎么样？主人公做的这件事启发了你什么？可以写在课题旁边。
孩子9月就要上一年级了，但是拼音基础几乎为零，我该怎么做？篇2
谢谢邀请！好办啊！我女儿也是利用上小学前这暑假两个月去学的拼音。据说，为什么要据说呢？因为我自己也没去调查过。据说没有提前去学拼音的小朋友，一旦上了小学会很不利。分析如下:第一:老师的原因。老师的习惯性思维是新来的小同学们，基本已经被培养的可以直接去做奥数题了（其实家长确实也大部分这么做的）。所以你懂的～第二:学生自己的原因。
排除了接受能力强的咱不说，一般学生的话会觉得比较吃力。别的同学整体音节，音标都读的很溜了，他自己j,q,c还傻傻分不清。导致自己没信心，逐渐会或多或少失去兴趣。如果有去提前学习的话，他自己会觉得更加有信心和兴趣。第三:家长自己的原因。其实现在学生的压力很大一部分来自家长的施压。对比，攀比是最严重的压力来源。
如何帮助小学一年级的孩子渡过拼音学习的“难关”？篇3
谢谢悟空的邀请学好拼音可以让孩子自己认读课本上的生字，是学好语文的基础，必须加以重视。小学一年级的孩子学拼音，对孩子来说，确实难度很大，如何帮助小学一年级的孩子渡过拼音学习的“难关”呢？方法如下：1.老师课堂上讲的知识，必须做到课后消化，才能做到温故知新。因为一年级的孩子太小，家长应该陪孩子学习，有助于养成孩子良好的学习习惯。
比如，孩子写好并准确读出一个声母"b"时，一定要称赞一番，激发孩子的学习热情。2.孩子每天放学回家，让孩子充当老师，将今天学过的知识讲给爸妈听，只要孩子能讲清楚，说明对知识是真正掌握了。这能培养孩子独立思考的习惯，既能提高思维能力又能提高表达能力。3.当宝宝在开始学说话这个阶段，周围一定要有一个良好的语言氛围；学拼音也是这个道理，也应该让孩子有个说拼音的环境。
家长给孩子买回来拼音的光盘，每天放给他听，在这个环境下，就能很快掌握拼音的发音，效果极好。4.家长可以陪孩子多看多读图文并茂、每个汉字的上面都标注拼音的画册，让孩子练习拼读汉字。熟能生巧，直到孩子全面掌握拼音的听、读、写，做到这样，对于拼音学习的“难关”就能渡过了。大家觉得我这个方法可行吗？欢迎留言探讨。