农村小学校长其实就是一个工头，领着几个教师干活，主要工作有三项：一是做具体的教学事务；二是完成上边交给的任务；三是与驻地的单位、居民处理好关系。最大的体验就是累！现在农村村级小学，镇中心小学，根本没人愿意当领导。那位领导说，这个老师是我姨妹，今年优秀教师就评她吧！你办不办？办了你如何面对那些工作尽心尽责的老师？不办领导想绊你一脚那是容易的很！四、老师承认什么样的校长是好校长？工作认真负责，作风正派，公平公正等只是其中一方面。
农村小学校长，究竟是一种什么样的存在？篇1
农村小学校长其实就是一个工头，领着几个教师干活，主要工作有三项：一是做具体的教学事务；二是完成上边交给的任务；三是与驻地的单位、居民处理好关系。别看学校规模小，人数少，也是麻雀虽小，五脏俱全，学校的所有的事情，都能拿得起，放得下，处理的稳稳当当的，自己还要教课，属于是多面手，要有全科医生的那两下子。明规则要做好，潜规则也要办妥当。
50岁教师，给一个农村中学的校长的职务，你当吗？篇2
具体情况具体分析。如果你是一个有教育情怀的人，希望为教育做一点贡献，实现人生价值，当然建议你去。不过，一定要做好心理准备，要学会忍辱负重，要明白并不是你想怎么做就能怎么做的，即使那对工作十分有利。除此之外，我不建议任何老师去当校长。原因如下：一、责任远超过校长范畴。一个中等学校一千多学生六十多个老师这其中任何一个在学校出了问题校长都是第一责任人。
赔钱是小事（虽然义务教育阶段赔钱也很难），处分、双开甚至入狱都是有可能的。而且没有什么公平而言。比如你学校一个老师有偿补课，你也要连带处理，虽然你开了会作了要求也与老师签了好多承诺书。那也不行，就得处理你。二、很多事不违规办不成，违规了你要承担风险。比如上面分配教师、分配教学设备、校舍维修项目等。他今天给你也行一年两年后给你也行；教学设备他给你一台也行，他给你十台二十台也行；操场破了、屋顶漏了，申报维修，他今年给你弄也行他明年给你弄也不违规；他给你批十万行给你批二十万三十万一百万也行……作为校长你怎么办？三、如何做到两全你也要想好！比如在学校教师面前你要竭力维护公平、正义，而面对上级时你又要卑躬屈膝委曲求全。
比如，这位领导说，这位老师是我亲戚，给他少排几节课吧。那位领导说，这个老师是我姨妹，今年优秀教师就评她吧！你办不办？办了你如何面对那些工作尽心尽责的老师？不办领导想绊你一脚那是容易的很！四、老师承认什么样的校长是好校长？工作认真负责，作风正派，公平公正等只是其中一方面。能否为教职工带来利益才是最现实的。
比如某校今年评上两个高级职称而你校的都被涮下来了，今年优秀教师名额给了某校4个而你校只给了一个等等，教师们就会认为你这个校长无能。你怎么办？再如校长待遇，我们这校长津贴每月60，电话费都不够。绩效工资你还不能比老师的多，比老师的多你可能发不下去。而逢年过节看望领导，上下打点，婚丧嫁娶别人不去你不能不去。
现在的农村小学，26岁就做了校长是怎样的体验？篇3
最大的体验就是累！现在农村村级小学，镇中心小学，根本没人愿意当领导。一是事情太多了，各种检查。二是责任大，安全，教学质量，样样都得自己操心。三是课程负担重，至少担任一个班主科教学，人手不够还得担任双主科。四是会议多，随叫随到，没得公务车，自己驾车或者掏钱乘车，没得一分报销。五是没得休息，周末随时加班或者值班。