第二个，形象礼仪与场合礼仪。二，课题的实效性和可持续作用性，这是我们去确立课题时的一个结合实际工作的重要环节，我们做的课题研究目的不是为了做课题而做课题，而是为了对实际工作的指导。职场上的礼仪无处不在。开展课题研究我的建议是:一，确立有效的课题研究方向，这是至关重要。
课题怎么做？想听听您的高招？篇1
很高兴回答你的问题，做课题是从事教育工作的重要科研方式。做课题是从事教育教学工作的重要科研方式。课题一定从实践中来，从教育教学的实践中来。在教育教学的实践中找到课题的着眼点，做到有的放失，从小处着手，从生活中的小事下手，不要求高、求大、求全、求洋。教学中有许多困惑，困惑就是疑难问题，教育学生过程中也有许多困惑，有许多疑难问题，为了解决这些疑难问题，我们就去想办法，这个时候的课题题目就来了，围绕这个课题题目，我们可以搜索一些相关资料和理论依据。
通过有关的学习，找解决这些问题的办法，在找这些办法的同时，我们把它上升到理论高度，这就是小论文，小论文可以用去评奖，或者是发表，如果实在发表不了，也没有问题。但是你的研究是解决了教学中的许多困惑，解决了教育中的许多困惑，这不就是收获吗？课题研究的步骤深分以下几步：写课题申请书，申请立项；立项之后，着手进行研究，写岀中期报告，最后写结题报告。
职场上礼仪占多大的比重，你曾因为礼仪不周有过损失吗？篇2
职场上的礼仪无处不在。“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。”职场的礼仪也有着至关重的作用。举几个例子，讲一下因为礼仪不周引起的损失。 第一个，得理不饶人的类型。小李在工作中雷厉风行，业绩突出，能力很强。却有一点，就是得理不饶人，一旦让她发现问题，就会追究到底。经常让同事感到没面子。其实小李并不是有意为难人，只是追求完美，然而，她却忘了一点，很多事情，是需要协商来解决的。
如果因为自己的态度而让他人感到不舒服，那么，合作必然会有难度。久而久之，就没有人愿意和这些得理不饶的人合作了。 第二个，形象礼仪与场合礼仪。越来越多的公司对员工没有明确的着装要求，却有着不言而喻的“潜规则”，为什么呢？因为形象礼仪的重要性。而适合场合的形象礼仪，就显得更为必要。举个例子，年会上的着装打扮，不一定是晚礼服，太过于隆重的着装可能就会显得与人格格不入。
所以，要和场合相符。面试，谈判等，都对形象有不同的要求。 第三个，因人而异的伴手礼。越来越多人意识到伴手礼的重要性，不过，礼物的选择也有讲究，比如，入乡随俗。很多时候，选择礼物不可以只考虑自己的感受，还要考虑收礼物的人，送给对方所需要的，适合对方的，远比贵重的要好得多。这是其中之一。此外，还要考虑对方所在地的风俗习惯，避免因为风俗的缘故导致失礼。
如何开展课题研究？篇3
开展课题研究我的建议是:一，确立有效的课题研究方向，这是至关重要。所以选题直接影响着课题的确立，开展，实施，以及结题时反馈的效果。二，课题的实效性和可持续作用性，这是我们去确立课题时的一个结合实际工作的重要环节，我们做的课题研究目的不是为了做课题而做课题，而是为了对实际工作的指导。所以要有实效性。三，组织好的课题研究团队，进行具体分工，有步骤有次第的进行课题的开展。