谢谢你的邀请!怎样才算一个好学生?评价好学生的标准就是德智体美劳。4、好学生不能只局限在文化课的学习上，学生以学为主，兼学别样，有某一方面的特长与爱好也是好学生。这里需要思考的问题是那么多的教育目标用什么去实现，找出这个问题是本次问题的根。
你们的老师觉得什么样的学生是好学生？篇1
1、学生要有学生的样。遵守法律法规、遵守校级记班规，服从学校老师管理，这些最基本的要求必须达到。2、国家要求学生德、智、体、美全面发展，这是最高标准，强调德是第一位的。3、一个学生如果做到谦虚谨慎，不骄不躁，对人有礼貌，团结同学，帮助同学，阳光向上等的任一方面，那都是一个好学生。4、好学生不能只局限在文化课的学习上，学生以学为主，兼学别样，有某一方面的特长与爱好也是好学生。
怎样才算一个好学生？篇2
谢谢你的邀请!怎样才算一个好学生?评价好学生的标准就是德智体美劳。①德，思想品德，思想品德好的学生在学校尊敬师长，团结同学，同学间相互帮助，助人为乐;在家尊敬父母，尊敬长辈，尊老爱幼，热于帮助别人，遵守社会公德。②智，学习成绩，学习认真主动刻苦，认真听老师讲课，按时完成作业，学习成绩优秀。③体，体育，身体，体魄，学生身体健康，积极参加锻炼，积极上体育课，努力完成体育课的各项动作要领，体育项目各项达标。
你认为什么样的学生才是好学生呢？篇3
看了评论同多角度或某个角度回答了问题，答案就在里面。这里需要思考的问题是那么多的教育目标用什么去实现，找出这个问题是本次问题的根。学生学会了实现目标的方式方法这是最重要的，这叫能力，也叫智慧。这是教育的真正目的。那么这个问题从哪儿入手呢？这个能力出在什么地方的呢？孩子有这个天赋吗？找出它就有办法了，答案就是人的智力非智力因素的开发提升。
说白了就是做人和智力用这两个武器拿下知识。做人，智力，知识这三者之间有什么联系思考一下就清楚了。没有做人的成功想得到知识能得到吗？没有智力的开发能得到知识吗？再看人的认识没有对德智体美劳深度理解也就是相互关系的影响作用的理解，这个问题不解决能重视各方面的重要性吗？这里就有做人智力知识的问题。要想实现教育的多方面的目标就要从做人智力入手这两个方面不能出问题。