如果你是老师，你是怎么教育不吃硬不吃软的学生的？
这种软硬不吃的学生确是有，教育这样的学生，老师要因人施教，有耐心、有恒心去教育、感化他。一、我也曾遇到过这样的学生，上班不认真听讲，下课爱打闹，爱管闲事，还经常给老师告学生状。我针对他的爱管事、告学生状的特点，我推荐他当班纪律委员，要求他自已要带头遵守学校记律，才能去管其它同学。使他变化很快，期末被评为了“纪律之星”。
为什么现在老师不敢管教学生，这种现象是否影响教育？篇1
教师不敢管学生的原因是管了家长不依不饶，管了受处分，管了丢饭碗，这种现象对教育的影响是深远的。由此我想到去年发生的一件事情，齐齐哈尔市某中学的一位张副校长，在下课时维持课间秩序，制止一位同学在走廊里大声喧哗。这位同学不仅不服管教，而且还当面顶撞张校长。情急中，张校长爆了粗口：“我校长不当了，也不能惯着你”。
这件事情被曝到网上，有人指责张校长缺乏师德，结果张校长被家长上告，受到党内严重警告、撤职调离处分。最近几年，越来越多的教师因为管教学生发生冲突，而受到严厉处罚。广西南宁，一位老师因为阻止男生在教室走廊上吸烟，和学生发生冲突，被告到教育局，老师被辞退调岗；江西铅山，一个学生迟到进教室时未按规定喊报告，科任老师要求该生到教室后面罚站，学生不听，继而发生冲突，该老师被通报批评，扣除其全年奖励性绩效工资，到山区学校跟班学习一年。
对教师如此严厉的处分，让大多数教师对学生和家长心存畏惧。网上曾留转过这样一张真实的照片：老师在讲台上讲课，角落里四个学生却围坐在一起，吃着小菜，喝着小酒，双方互不干扰。有人佩服老师的定力，有人质疑教师不维持课堂纪律，我看到却是教师深深的无奈。对孩子不管不问，难道这就是负责任的老师？家长对老师的过分苛责，不仅影响到教师对待学生的行为，也深深影响到孩子。
他们不再认为老师是高尚伟大的，他们不再相信老师说的话。传统的“师道尊严”在孩子心中消失。近年来，许多优秀的高中毕业生不愿意报考师范院校，导致教师培养质量低下，这是教师地位下降的有力证明。如果社会不尊重老师，优秀的人才不喜欢当老师，当老师的都要跳槽，我们的下一代还有希望吗？很高兴回答这个问题，个人看法。如果不合适，请“关注”作者继续交流！。
班主任没有教育能力，科任教师应该怎么办？篇2
班主任没有教育能力不完全代表没有管理能力，但两者也有一定的关系。如果作为一个班主任，不会教育学生如何健康快乐成长；不会教育学生如何和同学们搞好团结；不会教育学生如何才能做到孝悌尊师……这样的班主任可以说是不称职的，但也有这样的班主任老师，在教育学生方面确实不行，管理班级确有一套，把班级管理的非常好，形成了一个良好的班风。
总之，一个优秀的班主任应该德才兼备，不但要有教育学生的能力，还得有管理班级的才能，这才能让学生心悦诚服。作为科任教师如果遇到不会教育学生，又不会管理班级的班主任，可以反映给学校领导，让学校领导更换班主任；如果遇到不会教育学生，但会管理班级的班主任，作为科任教师应该配合班主任来教育学生，共同把学生教育好、把班级管理好。
为什么科任老师上课却让违反纪律的学生去找班主任？篇3
这是科任老师不负责任的一种表现。按理说科任老师不但肩负着一堂课的教学任务，而且肩负着这堂课的教育任务，自己课堂上学生所发生的一切违反纪律的事情，你要用你的智慧和能力去解决这样的问题，不能将责任推卸给班主任，更不应该让违犯纪律的学生去找班主任。在学校，管理班集体不仅仅是班主任一个人的事情，班主任虽然负有主要责任，但所有任课教师也肩负着管理这个班集体的协管责任，特别是在自己的课堂上，学生出现了违纪问题，完全应该由科任教师自己负责解决，如果自己不解决那就是工作态度有问题；如果自己解决不了那就是自己的能力问题。
如果确实属于最后一种情况，那也不应该让违反纪律的学生去找班主任，自己应该主动去找班主任，与班主任共同协商来处理这件事。教育是全体教师的责任，管理一个班级，应该是这个班级所有任课教师共同努力去完成的事情，如果没有这种合作精神，一人一把号，各吹各的调，这个班级绝对是一盘散沙，任何工作也没不会有大的起色。希望这位科任老师能意识到自己的不妥做法，树立大局意识和责任意识，全心全意配合班主任老师抓好学生的教育工作。