与计算机科学、生物科学等热门专业相比，历史专业的学生出路真的很窄。章太炎先生的这些话很中肯。中国文化的国粹，未来要永远保存，不仅仅是历史书，还有民族主义的支撑。这个层次的史学从来都不是为了学术而学术，其宗旨是其基础。一种是消极的，墨守成规的，混乱的。
历史学专业毕业后有什么工作？篇1
司马迁在报任安书中谈到写史记的意图在于究天人之际，通古今之变，成一家之言，我想这就是历史叙述和历史书写的价值所在。学习历史最重要的就在于以同情之理解的心态去解读过去的人过去的事，拨开层层迷雾，发现规律来指导现实。历史学不似文学那样充满瑰奇的想象，它只能通过严密的考证和和审慎的思考来还原事物本身的联系。
历史学也不似自然科学，通过实验探察事物的外在性即可得出精确的结论。历史是一门内在性与外在性相结合的学问。研究历史不仅要注重过程，更要探寻背后的思想，史学研究者必须兼具思想性和严谨性。一切历史都是思想史，历史的背后是人性，它复杂多变又诡谲异常，因此历史研究也像一场寻宝与探险之旅，独具魅力。历史学专业的学生本科或硕士毕业一般做中学教师，博士毕业一般留校做高校教师，这是大家最普遍的选择。
除此之外，还有部分学生去档案馆博物馆或者去出版社做编辑。相对于热门专业比如计算机科学生物科学而言，历史学专业学生的出路确实比较狭窄。这主要与社会环境有关，在当下经济快速发展的时代，人们对于物质的享受超越了精神的追求，更加关注现实需要，史学不能直接转化成物质，所以显得虚无缥缈，因而出路相对狭窄。但是话说回来，一个忘记历史的民族注定不会走的太远，只有牢记历史，以史为鉴，才可能拥有长远的可持续发展的未来。
学历史学的是什么？篇2
学历史学的是什么？答案是倡导读史爱国论。曾经发生过的历史事件虽然不可能原封不动地再次重演，但从历史事件中吸取有益的经验教训，使我们能够自觉地适应现代潮流的变化，更好地去迎接新的挑战，开拓新世纪，则完全是可能的。在我国数千年的文明历史中，无数的先圣前贤，英主名臣，良将能吏，志士仁人，曾经在历史的舞台上，演出过多少灿烂光辉，可歌可泣的巨剧啊！如果说中华文化是前人聪明才智的结晶，那么，我国的二十五史便可以说是一个聪明才智的海洋。
我国史书的载体多种多样，各种载体各具特点。其中很大部分，不但为史实的精华所在，而且文学色彩也很浓。它们所记叙的虽然都是几百年前甚至几千年前的人和事，但至今读来仍令人如闻其声，如见其人，它不但记述人物的言行事迹，而且很注重描摹人物的思想状况和精神风貌。纸上笔端，字里行间，处处闪烁出哲理的光芒，能给予人以启迪，增加智慧。
我国著名历史学家章太炎先生，晚年曾大力倡导读史爱国论。他曾经说过我们学史在于，如何发扬祖德，巩固国本，不读史则不知前人创业之艰难，后人守成之不易，爱国之心，何由而起？不学史，则无从爱其国家。中国今后应永远保存之国粹，既是史书，以民族主义所托在是。章太炎先生还认为，有的人之所以自叹中国不如西方，就是因为他们不懂得中国的历史，不了解中国的长处，所以他们的爱国之心就日趋淡薄。
章太炎先生的这些话，是说得很是中肯的。当今，我们要警惕，台湾省利用教科书，篡改历史事实，妄图去中国化，他们以多元化自由化为名，取消教科书统一标准本，其狼子野心，可见一斑。我们更需要担心的是,长成这样的历史课本，将把青年带往何处？他们没有文化没有历史，没有根，没有安全感，他们不认同中国，又不知道未来在哪里？我们在警惕提防批评这种行为的同时，更要清醒的认识到，一个国家的历史既是国家的文化，国家的根，增加民族认同感从哪里来，当要从读史书上来。
历史学是干什么的？篇3
历史可能产生积极或消极的结果。历代都有史家，记录帝王的言行和时事，作用相当于今天的档案馆。比如竹书《晋魏国年表》。春秋时期，晋灵公聚敛财富，残害百姓，大臣赵盾多次劝诫他。龚不听，还多次派人暗杀。后来，晋灵公被赵氏家族的成员所杀。史官董虎在记录这件事的时候，不畏强权，坚持原则，用赵盾杀君来记录，留下了董虎写的一个典故。