一般来说，降分录取有三种:1。定向生(国防生、艺术体育生)、自主招生、综合评价、高校专项计划等。2.高考加分录取，符合高考录取的一些优惠政策，加分录取。谢谢邀请！高考降分录取是在原公布的录取分数线上降低一定分数进行录取。
关于2020年高考降分录取，你有什么看法？篇1
最近很多即将参加2020年高考的孩子和家长因为全国疫情的影响，变得很焦虑尤其是高考延期到7月份后，我觉得大可不必，第一，到目前为止，教育部宣布研究生招生扩招，专升本招生扩招那么很可能高考也会相应的扩招第二，考虑全国疫情对今年高考学生的影响，以及去年高考题相对较难来看今年高考试题的难度可能会相应下降这种情况对绝大多数中等成绩的考生是最有利的因为中等生主要靠基础题和中等题拿分而尖子生主要靠难题拉分如果题目简单，难题较少中等生的优势会立马显现平时能考100分，高考也许能考120分这就缩小了中等生和尖子生之间的差距中等生可以借此机会拔高原来只能上个二本，可以冲一冲重点原来只能上个211，可以冲一冲985最后，大家在最后不到60天的时间里一定要树立信心，调整心态把握住这次高考机会加油。
高考英语降到100分，大家同意吗？篇2
作为英语老师，我非常赞同。这样更有利于发现英语人才，英语教育可以轻装前行。但只要有选拔性考试存在，学生的能力差异一定是客观存在的。下面我们就看看降低英语在高考当中的分值，对英语成绩不好的学生，对英语成绩好的学生，以及老师有什么样的影响？1、全民英语教育，从表面看的确是有点资源浪费，还会导致学生的压力增加，有的孩子天生对语言没有天赋，再怎么努力都是白搭，这的确是让人很头疼的事情。
所以说如果能降低分值，如果降低英语学科在高考中的分值占比，对部分学生来说，在一定程度上的确是可以发挥他的其他学科特长，从而提高高考竞争力。2、而对于英语学习有天赋的学生来说，英语学习将会变得更加游刃有余，不会受累于老师为了照顾大多数而放弃学习进度，将会获得更多的英语优质教育资源。他们将会成为未来，各行各业需要的英语人才，培养目标将更加明确化。
3、而对于老师来说，降低英语在高考当中的分值，也可以更好的让自己轻装上阵，缓解大家一起上的这种应试压力。但降低分值并不意味着是取消了英语学科考试，100分的占比实际已经很高了，成绩好的能考到90多分，甚至是接近满分，成绩一般的70-80分，成绩差的可能就是不及格了。也就是说实际英语成绩在高考总成绩当中，能影响到学生的分数至少有20-30分左右，甚至更多。
在高考的千军万马征途当中，这几十分能甩掉多少人，大家心里都应该有数。因此，从这个角度来说，降低英语分值并不能够绝对的提高学生在高考当中的竞争力。换句话说，学生仍然要拼命的去学，不管分值多少，任何的跛腿都会成为高考的致命缺陷。最后仍然会出现：学霸还是学霸，学渣还是学渣的现象。学生的能力差异将持续客观的存在，仅仅是降低英语分值，并不能够彻底缓解高考压力。
大家对降低高考英语分值的愿景可以理解，但高考毕竟是大学的入学考试，那大学是什么？是要进入专业领域学习的，现在几乎所有的基础学科专业，跨学科创新型专业，实用型专业，都融合了全球最新的知识和研究成果，并不是我们自己在闭门造车。英语的基础的能力还是需要的，这会有利于提高我们的科研能力，保持知识上的更新，信息社会知识的更新速度太快，那你等着别人来告诉你的时候，很多信息就已经过时了。
上海考生本科分数线没到，一般降分录取降多少分合适？篇3
感谢邀请！高考降分录取，就是在原来对外公布的录取分数线上降低一定的分数来进行录取。一般有两种类型1.特殊情况下降分录取，高校扩招，生源不足，以及在一些比较偏门的专业人数没有录取满，而采取的降分录取的一种方式。2.高考加分录取优惠，满足高考录取的一些优惠政策，进行加分录取。降分录取一般主要有三种情况1.定向生（国防生，艺术、体育特长生），自主招生，综合评价，高校专项计划等等。
一般在统考前都要进行相关测试，通过测试学校会与学生以协议方式，统考成绩可有一定的降低幅度。（高考加分）2.是学校一些冷门专业填报人数不足，达不到计划招生人数，甚至部分考生不服从专业调剂，这时，学校会将已经提挡的不服从专业调剂的考生退出，只好再次提档降分，如果名额仍然录取不满，学校可申请专业降分，来录取有此类专业志愿的考生。
3.学校整体生源不足，生源流失。经过几轮志愿招生，招生计划还是不尽如人意。待省市教育部门公布剩余计划，重新组织考生填报志愿并录取后，学校应未能报名满名额。可申请录取批次线下不超过20分的志愿考生。这种分数下降并不是每年每个省市都有，很难确定。要看各个学校的实际录取流程，生源，考生的专业志愿平均程度。