一．《高贵的施舍》阅读答案篇1
1．1 母亲是做示范，告诉他一只手也能完成很多事情。 2 俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”母亲是要告诉他 人活着就要有尊严，不到绝地绝壁放弃。
2．就算给他钱，他 有可能还会继续乞讨。但是母亲点醒了他，让他能自己站起来， 做个坚强的人。 :《高贵的施舍》你认为母亲是个什么样的人?
3． 第一段：母亲让一个乞丐搬砖 第二段：母亲让乞丐搬砖的原因 第三段：乞丐回来报答母亲 如果乞丐没搬，那他就永远不会懂得，自己还有谋生的力量。
4．搬了砖，会让乞丐领悟到自身的力量，会靠自己去改变现状。 善良等等(自己想吧) 说是施舍，其实不然。这是母亲在教育乞丐，让乞丐有能力谋生。
5．这充分体现了母亲的伟大，所以说是高贵的施舍。 文章所描述的母亲是一个懂得为他人考虑，懂得尊重，具有博爱的胸怀，真诚善良、行事方法高明的人 2:《高贵的施舍》高贵的本义是什么，你是怎样理解《高贵的施舍》这个标题?
6． 我觉得高贵是一种道德和素质的体现，一种气质。 而农妇让乞丐懂得了尊严和劳动，让他有了高贵的精神。 联系上下文，解释词语。
7． 刁难：为难。 气喘如牛：形容特别累，气喘吁吁，好像牛一样。文中的我请求母亲不要叫乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不同了”，不同在那？
8． 答：因为如果搬了，乞丐就劳动了，付出劳力了，所以女主人给他钱是名正言顺的，它是用自己的劳动换取的钱；而不搬，女主人再给他钱，这钱就是乞讨来的，乞讨就没有了尊严。
9．所以，搬与不搬大不相同。 文中的母亲是个怎样的人？答：母亲是一个懂得为他人考虑，懂得尊重，具有博爱的胸怀，真诚善良、行事方法高明的人。
10． 你是怎样理解“高贵的施舍”这个标题的？答：母亲给予乞丐的不仅仅是20元钱，而是告诉他一个人应该靠自己的努力来生活下去，而不是靠别人的怜悯和施舍。
11．注音或写汉字 4分气chuǎn（ ）如牛 jū（ ）了一躬 西装革履（ ） 衣袖（ ） 写出下列词语的反义词 2分高贵-- 慷慨-- 造句 2分气度非凡--美中不足-- 母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？
12． 文中的"我"请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说"对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了"母亲这句话的意思是什么？
13． 读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人？请简要概括。 如何理解"高贵的施舍"这个标题？阅读理解答案：《高贵的施舍》喘 鞠 lǚ xiù高贵--低贱 慷慨--吝啬（小气）略她要教会乞丐凭自己的力气挣钱意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。
14．给予者和接受者之间是平等的。母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。"高贵"的本义是气质高雅或地位优越；"高贵的施舍"的含义是"不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。
三．野百合也有春天阅读答案篇2
1．百合原来生长在一个孤寂，阴暗的高地上。后来高原成了平地变成了一个充满阳光、活力的地方。是因为它纯洁的心和超凡的意志物转星移 海枯石烂我感悟到了做人就必须得有坚强的意志，只要相信自己，一定会迎来自己的灿烂春天C希望对你能有所帮助。
四．人生的另一种财富 阅读答案篇3
1．人生的另一种财富 ⑴我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。
2．同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。
3．从此，我再也不让父亲送到门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。 ⑵我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。
4．从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。
5．没想到大学里的一次红烧肉，却给留下了难以抹去的耻辱记忆。 ⑶到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。
6．我只好向学校提出了特困助学申请。 ⑷上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。
7．与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。
8．我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。
9．但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。
10．有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉…… ⑸后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。
11．那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。
12．我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。 ⑹当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。
13．我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。
14．贫穷本身不是罪过，困贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。 ⑺第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。
15．许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说？
16．”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗；我讲了母校为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。
二．高贵的施舍阅读答案篇4
1．《高贵的施舍》参考答案喘 鞠 lǚ xiù高贵——低贱 慷慨——吝啬（小气）略她要教会乞丐凭自己的力气挣钱意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。
2．给予者和接受者之间是平等的。母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。